Seite - 55 - in Im Namen der Emanzipation - Antimuslimischer Rassismus in Österreich

2      IslamophobiaStudies 55 Die Forschung zu diesem Aspekt ist in den Islamophobia Studies ver- gleichsweise schwach aufgestellt ist.Die existierendenStudien sind inUm- fangundDatengrundlage starkbeschränkt (Meer/Modood2009) oder redu- zierendasProblemauf eine ›Ausweichstrategie‹ angesichtsdergesellschaft- lichenTabuisierungvonoffenartikuliertemRassismus (Clycq2017).DieStu- die von ImanAttia (2009) ist zwarumfangreichundverfolgt eine elaborier- te rassismustheoretischeFragestellung, ihreAussagekraftwird jedochdurch methodologischeMängeleingeschränkt.SoerklärtAttianicht,nachwelchen Kriteriendie InterviewpartnerInnenausgesuchtwurdenundwarumsieda- vonausgeht, ausderAnalyse ihrerDatenverallgemeinerbareAussagenüber den›Alltagsdiskurs‹zuMuslimInnenunddemIslamableitenzukönnen.Da- zukommt,dassdie InterviewszumZeitpunktderVeröffentlichungderStu- die inBuchlängefastzwanzig Jahrealtwaren.SiewurdenAnfangder 1990er Jahredurchgeführt (genauerwirdderZeitraumderDatenerhebungnichtan- gegeben), in einemhistorisch-gesellschaftlichen Kontext, der eine einfache ÜbertragungderErgebnisseaufdiegegenwärtigeKonjunkturnicht erlaubt. TrotzdembietendieindiesemAbschnittbesprochenenStudieneinewichtige Ergänzungzu jenemGroßteil der IslamophobiaStudies-Literatur,die expli- zite,manifestebzw. institutionalisierteDimensionenantimuslimischerPra- xenuntersucht.SieerweiternundverschiebendenFokusdurchdengeteilten Anspruch,unausgesprocheneAnnahmen,Alltagsdiskurseundunhinterfrag- teAssoziationendurchdiequalitativeAnalyse von Interviewszugänglichzu machen.DamitversuchensiejenesProblemzuerschließen,dasauchdervor- liegendenArbeit zugrunde liegt:WieundwarumantimuslimischeDiskurse vonAkteurInnenreproduziertwerden,die sichselbst als tolerantundnicht- rassistischpositionieren. 2.2      Zwischenfazit:ErkenntnisseundGrenzen der IslamophobiaStudies Die indiesemKapitel vorgenommeneRekonstruktiondesStandesder»Isla- mophobiaStudies«solltediebesondereVielfaltdesForschungsfeldesdeutlich machen.Die vorgestellten Arbeiten unterscheiden sich in ihrem jeweiligen disziplinärenHintergrund und ihren theoretischen Bezügen ebensowie in derDefinitionihresGegenstandes.ZugleichlassensichausderBreitederZu- gängeeineReihevonThemenidentifizieren,diewiederholtundausdenun- terschiedlichenPerspektiven als zentral für ein kritischesVerständnis aktu-