Seite - 129 - in Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft - Pädagogische Perspektiven auf Beratung zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen

5. Ergebnisse 129 lichen Trägern die Vorteile vor allem auch in dem Bekanntheitsgrad bei der Zielgruppe. In der folgenden Passage wird der Nutzen langjähriger Bera- tungserfahrung im Migrationsbereich deutlich, wodurch ein Vertrauens- verhältnis der Klient_innen in die Institutionen entstanden ist. »[H]at vor allem auch, was schon, glaube ich, wichtig ist in der Beratung oder in der Unterstützung von Menschen auch ohne legalen Aufenthalt, eine lange Tradition und ist eine wichtige Anlaufstelle der ärztlichen Praxis für Menschen ohne Papiere, deshalb auch ein Grundvertrauen, glaube ich, da ist […]. Dann kommen sie auch zu uns und das würden sie vielleicht in der An- erkennungsberatung, wo darüber steht: Jobcenter, nicht machen« (I/DE, Z. 291-297). Die institutionelle Verortung von Anerkennungsberatung stellt eine wichti- ge Rahmenbedingung für die Ausgestaltung des Beratungsauftrags und des beruflichen Selbstverständnisses der Berater_innen dar. Dabei werden trotz der unterschiedlichen institutionellen Träger bestimmte Prinzipien deut- lich, welche institutionen- und länderübergreifend das Selbstverständnis von Anerkennungsberatung charakterisieren. Diese Aufgabengebiete und Prinzipien sind Gegenstand der nachfolgenden Analyse und Interpretation der Expert_inneninterviews. Die hier dargestellten individuellen Bildungs- und Berufsbiografien der Berater_innen wie auch die Beschreibung der Be- ratungsstellen dienen als Grundlage für die Einordnung der Ergebnisse. 5.2 Aufgaben und Selbstverständnis in der Anerkennungsberatung Die erste Teilfrage für die Analyse und Interpretation des empirischen Mate- rials bezieht sich auf das berufliche Selbstverständnis, welches über die Pers- pektiven der Interviewpartner_innen auf ihre Aufgabenfelder rekonstruiert wird. Dazu werden zunächst interviewübergreifend die unterschiedlichen Aufgabenbereiche dargestellt (5.2.1), welche in der Anerkennungsberatung übernommen werden. Die Struktur der Analyse orientiert sich an dem an- erkennungstheoretischen Rahmenmodell. Die Aufgabenbereiche werden entsprechend in die Interaktionsebene des Beratungsgesprächs, die gesell- schaftliche und die rechtliche Ebene unterteilt. Darauf aufbauend werden