Seite - 80 - in Umwelt- und Bioressourcenmanagement für eine nachhaltige Zukunftsgestaltung

80 3 Umwelt in Gesellschaft, Politik & Recht Wenn die Gesellschaft in ihrer natürlichen Umwelt Störungen auslöst, die ihren Weiter- bestand gefährden können, dann bedarf es sozialwissenschaftlicher Kompetenz, um  das störende gesellschaftliche Verhalten zu beobachten und seine Ursachen zu erkennen (gesellschaftliche Selbstbeobachtung),  geeignete Interventionsmöglichkeiten zu erkennen und  dies verschiedenen Akteurinnen und Akteuren bewusst zu machen, durch Auf- klärung, Bildung, Beratung und Entwicklung. Mit der Analyse von Einflussfaktoren subjektiven Umweltbewusstseins und Umweltver- haltens, mit Studien zur Umweltgerechtigkeit und der gesellschaftlichen Wahrnehmung sowie der Resonanz von Umweltproblemen leistet die Umweltsoziologie ebenso wie ande- re Disziplinen im UBRM einen Erklärungs- und Lösungsbeitrag zu den Phänomenen und Herausforderungen unserer Zeit. Um Umweltprobleme lösen zu können bzw. sie erst gar nicht entstehen zu lassen, braucht es die Zusammenarbeit verschiedener wissenschaft- licher Disziplinen (Interdisziplinarität) und die Zusammenarbeit der Wissenschaftle- rinnen und Wissenschaftler mit Akteurinnen und Akteuren in den verschiedenen gesell- schaftlichen Subsystemen (Transdisziplinarität), etwa mit Kommunen, umweltpolitischen Einrichtungen, NGOs, Institutionen des Bildungssystems und der Industrie. Literatur Brand, K.-W. (Hrsg.) (1997): Nachhaltige Entwicklung. Eine Herausforderung an die Soziologie. Opladen: Leske&Budrich. Brand, K. W. und Reusswig, F. (2007): Umwelt. In: Joas, H., Hrsg., Lehrbuch der Soziologie. Frank- furt, New York: Campus Verlag. 653–672. Diekmann, A. und Preisendörfer, A. (2001): Umweltsoziologie. Eine Einführung. Reinbek bei Ham- burg: Rowohlt Taschenbuch Verlag GmbH. Eligon, J. (2016): A question of environmental racism in Flint. New York Times. Available at: https://www.nytimes.com/2016/01/22/us/a-question-of-environmental-racism-in-flint.html [accessed 8.4.2019]. Elvers, H.-D. (2007): Umweltgerechtigkeit als Forschungsparadigma der Soziologie. Soziologie, 36, 1, 21–44. Glotzbach, S. and Baumgartner, S. (2012): The relationship between intragenerational and inter- generational ecological justice. Environmental Values, 21, 3, 331–355. https://www.jstor.org/stable/23240649. Katner, A., Pieper, K. J., Lambrinidou, Y., Brown, K., Hu, C. Y., Mielke, H. W., and Edwards, M. A. (2016): Weaknesses in federal drinking water regulations and public health policies that impede lead poisoning prevention and environmental justice. Environmental Justice, 9, 4, 109–117. https://doi.org/10.1089/env.2016.0012. Kuckartz, U. (2008): Umweltbewusstsein und Umweltverhalten. Bonn: Bundeszentrale für politi- sche Bildung bpb. Heft 287. Verfügbar in: https://www.bpb.de/izpb/8968/umweltpolitik [Abfrage am 8.4.2019] Kuhn, J. (2016): Verseuchtes Wasser – Flint im US-Bundesstaat Michigan: 100000 Menschen vergiftet. Die Süddeutsche. Verfügbar in: https://www.sueddeutsche.de/panorama/verseuchtes- wasser-flint-im-us-bundesstaat-michigan-menschen-vergiftet-1.2827781 [Abfrage am 8.4.2019] Thunberg, G. (2019): Greta Thunberg COP24 statement. Available at: https://youtu.be/e68Hie0- J5E [accessed 8.4.2019] Vogel, S. (1999): Umweltbewußtsein und Landwirtschaft. Theoretische Überlegungen und empiri- sche Befunde. Weikersheim: Margraf Verlag.