Seite - 118 - in Cosmopolitismo Riflessivo - Educare alle Comunità Inclusive attraverso l’Indagine Filosofica

118 COsmOPOLITIsmO RIfLEssIvO fare di conto, fare i propri letti, etc. Questo potrebbe portare ad una discussione sulle nostre capacità e a valorizzare le cose che pensiamo siano irrilevanti, ma che hanno richiesto molto tempo per essere apprese. Episodio 9: Festa di compleanno e rito di abluzione Idea guida 1: Riti, costumi e cerimonie Gli esseri umani hanno costumi radicati. in generale, un costume è una pratica sociale o modello comportamentale ben radicato nella società e che tutti seguono. Questa prati- ca a volte diventa legge e anche se non lo diviene, talvolta ha lo stesso valore, così che chiunque non condivida questi modelli corre il rischio di essere escluso o criticato. a volte diventano così importanti che li chiamiamo “tradizioni”. i costumi variano da una società all’altra e da un gruppo all’altro. Quando si va in un’altra città o paese, è facile vedere che i costumi sono differenti per quanto riguarda i vestiti, il cibo, gli orari, etc. i costumi variano anche a seconda della classe sociale o del gruppo di appartenenza. i costumi cambiano anche con il tempo. Quello che una volta era un costume ra- dicato forse non lo è più, mentre compaiono nuovi costumi con la stessa forza di quelli precedenti. I costumi di solito sono utili per facilitare il comportamento umano e rafforzare i simboli di identità all’interno del gruppo. Una delle ragioni per modificare un costume è che non è più utile. Potremmo considerare riti e cerimonie come costumi, ma con un significato simbo- lico maggiore delle abitudini, che sono anche comportamenti ripetuti nel tempo (e che quindi possono essere presi per costumi), ma solo in base a un approccio molto pratico, ossia seguendo il principio di rendere le cose più semplici attraverso la ripetizione. La difficoltà di cambiare costumi, riti, cerimonie e abitudini è collegata alla profondità con cui sono radicati nella persona e alla forza del loro significato simbolico. Questi due elementi sono molto interessanti da discutere con gli studenti. Suggeriamo di affrontare questi argomenti usando anche i materiali che si trovano nel ma- nuale www.cometichiami.tu, Episodio 3, idea guida 4, “Fedeltà alle Tradizioni” e piano di discussione “Cultura e tradizioni”. Piano di discussione: Riflessione su costumi e usanze11 1) Immagina di spostarti in una società in cui le persone non indossano vestiti. Continueresti a indossare vestiti? Riesci a pensare a qualche situazione in cui non sia utile indossare vestiti? 2) È un’usanza alzare la mano quando desideri l’attenzione dell’insegnante? È un’usanza alzarsi in piedi quando l’insegnante entra nella stanza? 3) Bussare alla porta prima di entrare è un’usanza? 4) Quando scoppia una rissa nel parco giochi, è un’usanza cercare di fermare la 11 Tratto dal manuale Philosophical Inquiry, Matthew lipman, F. oscanyan, and ann Margaret Sharp, Phi- losophical Inquiry. Instructional Manual to Accompany HARRY STOTTLEMEIER’S DISCOVERY. Bos- ton, University Press of America-IAPC, 1985, capitolo IX.