Seite - 124 - in Cosmopolitismo Riflessivo - Educare alle Comunità Inclusive attraverso l’Indagine Filosofica

124 COsmOPOLITIsmO RIfLEssIvO 15. Potresti essere felice se tutto intorno a te fosse brutto? 16. Potresti essere felice se tutti quelli che conosci mentissero costantemente e cer- cassero di ingannarsi a vicenda? 17. Potresti essere felice se non capissi cosa ti sta accadendo? 18. Ti darebbe problemi vivere in un modo che tutti pensano essere buono, ma che a te sembra cattivo? 19. Ti darebbe problemi vivere in un modo che tutti pensano essere sbagliato, ma che a te sembra buono? Episodio 12. Comprare o non comprare scarpe da ginnastica, questo è il problema Idea guida 1: Globalizzazione e mercato equo e solidale. Azioni globali-locali e loro conseguenze abbiamo già presentato la dicotomia Globale-locale in relazione alla formazione dell’identità e dei gruppi. dal punto di vista cosmopolita un’altra prospettiva importante è la relazione tra le azioni e le loro conseguenze nella quale noi, a partire dalla nostra realtà locale, formiamo parte di un complesso sistema globale. Problemi e bisogni globali sono in stretta relazione con le nostre azioni locali. Tali azioni hanno conseguenze dannose (i nostri modelli di consu- mo sono legati alla crisi sociale e ambientale o al problema della migrazione) e conseguenze benefiche (l’incremento dell’uso di energie pulite). Non sempre conosciamo la relazione esi- stente tra le azioni e le loro conseguenze. Forse queste avvengono in luoghi troppo distanti oppure non riusciamo a renderci conto della relazione esistente tra la parte e l’intero e persi- no quando ne conosciamo la relazione è difficile prendere la decisione “corretta”. È nostro compito promuovere tra persone che sono abituate ad avere a che fare con contesti di grossa diversità culturale uno Zoom thinking, ossia la capacità di muoversi tra il locale e il globale, senza dimenticare le connessioni esistenti tra le due dimensioni. È importante lavorare sulla relazione esistente tra le nostre azioni e ciò che da esse deriva, applicando una visione simile allo zoom di una macchina fotografica, capace di inquadrare il particolare e il generale. Piano di discussione: Globale e locale. Azione locale, conseguenze globali Se alcune delle domande sono troppo astratte per gli studenti, potete dare alcuni esempi, come quelli presentati, ma fate in modo che pensino anche ad altre possibilità 1. Esistono azioni che sono vantaggiose qui e dannose in un altro posto? (Per esem- pio: produrre scarpe in Cina in modo che siano più economiche qui da noi, ha conseguenze dannose altrove? Se sì, quali potrebbero essere e per chi). 2. Esistono azioni che sono dannose qui e vantaggiose in un altro posto? (Per esem- pio, costruire una diga in un paese su un fiume che passerà poi in un altro paese e dove è usato per l’irrigazione). 3. Possiamo considerare un’azione buona o cattiva senza pensare alle conseguenze ambientali del posto in cui viviamo? E senza pensare alle conseguenze ambien- tali di un posto lontano da quello in cui viviamo? (Per esempio: va bene com-