Seite - 127 - in Cosmopolitismo Riflessivo - Educare alle Comunità Inclusive attraverso l’Indagine Filosofica

ChRIsTIAN (mANUALE) 127 4.a. Mi piace quella persona perché è fedele alle sue credenze 4.b. Non mi piace la gente che crede in un dio diverso dal mio 5.a. Preferisco andare in macchina piuttosto che usare i trasporti pubblici – è più veloce e più comodo 5.b. So che consumare benzina è dannoso per l’ambiente 6.a. Mi piace comprare le cose in quei negozi dove puoi trovare di tutto, persino i prodotti che vengono dalla Cina, perché sono molto economici 6.b. So che questi negozi sono economici perché le persone che fabbricano queste cose sono sfruttate Nota: questo esercizio è pensato unicamente per permettere agli studenti di riflettere su contraddizioni e conflitti. Gli studenti spesso scelgono le risposte socialmente accettabili. L’insegnante potrebbe sottoporre loro ulteriori domande. Epsodio 13: Ricominciare Idea guida 1: Individuale e comunitario. Me come individuo e come parte di una comunità. L’episodio solleva un tipo di conflitto molto comune: “Da quando vai in giro con quelle persone non sei più la stessa persona”. Questo ci riporta alla questione dell’identità. Chi sono? Chi sono quando mi relaziono con il gruppo? Discutere l’idea dell’identità in rela- zione ai diversi gruppi e spazi ai quali apparteniamo (famiglia, amici, squadra sportiva, quartiere, città, nazione) o al passare del tempo, come siamo diversi eppure siamo sempre noi stessi, aiuta a riflettere sulla nostra stessa diversità e a comprendere la diversità negli altri. nell’episodio 2 abbiamo osservato l’identità in relazione a un luogo di appartenenza, adesso osserviamo l’identità in relazione ai gruppi e ai luoghi cui essi appartengono. Wenger descrive la nostra realtà come una costellazione di comunità, in cui le perso- ne appartengono contemporaneamente a diverse comunità e coloro che fungono da col- legamento tra comunità, come fossero dei “link”, sono particolarmente importanti, perché rappresentano opportunità di scambio e mutuo vantaggio. Bochdan è uno di questi “link” che può aiutare Christian a conoscere la ragazza che gli piace e frequenta l’altro gruppo. noi siamo parte di varie comunità e la combinazione di tutte queste appartenenze è parte di ciò che ci definisce come individui. L’identità intesa come integrazione di diversi ruoli e la comprensione di come gestiamo questa pluralità interiore ci aiuta a capire come gestire la pluralità esteriore. Puoi trovare ulteriori strumenti per esplorare il concetto di “diversità” nel manuale di Ella, epi¬sodio 3, idea guida 2 “Diversità”, piano di discussione “Diversità” Piano di discussione: Io nella pluralità, nella diversità 1. Sei sempre la stessa persona in tutti i gruppi di cui fai parte (famiglia, amici, squadra sportiva, scuola)?