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134 COsmOPOLITIsmO RIfLEssIvO in questo senso si può paragonare la solidarietà a un corpo geometrico: ogni parte del corpo è necessaria all’intero. Se anche solo un lato viene a mancare è tutto il corpo che cro- lla, così che è interesse di ogni singola parte dell’intero la sopravvivenza di tutte le altre parti. in questo caso l’interrogativo è se la solidarietà riguarda unicamente corporazioni chiuse di esseri umani che si difendono contro altre (pensiamo per esempio alla classe operaia) oppure essa esiste in nome di un concetto universale di eguaglianza? Nel racconto Gaetano esprime chiaramente il perché delle sue azioni solidali, anche nell’episodio in cui egli vede i suoi amici aggrediti da altri ragazzi e si butta a capofitto per difenderli: per Gaetano i suoi amici appartengono al suo mondo e chi fa loro del male è come se facesse del male a lui; e se li difende è perché difendendo loro è come se difen- desse se stesso. in questo caso la sua solidarietà è un atto egoista. Ma a volte chi compie un atto di solidarietà sembra incurante della propria persona ed è disposto a rischiare la vita o a sfidare la legge, pensiamo per esempio a chi ha messo in pericolo la propria vita e non ha esitato a violare le leggi e le norme del proprio paese per salvare persone perseguitate. Piano di Discussione: Solidarietà 1. Se il/la mio/a compagno/ di classe viene rimproverato/a ingiustamente dall’insegnante, mi sento in causa come se fossi stato rimproverato ingiustamente io stesso? 2. Se il/la mio/a compagno/ di classe viene rimproverato/a ingiustamente dall’insegnante, prendo le parti del mio compagno contro l’insegnante? 3. Se il/la mio/a compagno/ di classe viene rimproverato/a ingiustamente dall’insegnante, dovrebbe ribellarsi tutta la classe? Perché? 4. Se il/la mio/a fratellino/sorellina viene picchiato/a da un/a bambino/a più grande, mi sento in causa come se stesse picchiando me? 5. Se il/la mio/a fratellino/sorellina viene picchiato/a da un/a bambino/a più grande, mi viene istintivo correre in suo aiuto? 6. Se il/la mio/a fratellino/sorellina viene picchiato/a da un/a bambino/ più gran- de, quali sono le ragioni che mi spingono a decidere se devo difenderlo/a? 7. Se vedo un’amica che viene presa in giro da un gruppo di ragazzi, mi sento in causa come se stessero prendendo in giro me? 8. Se vedo un’amica che viene presa in giro da un gruppo di ragazzi, mi viene istin- tivo intervenire per difenderla? 9. Se vedo un’amica che viene presa in giro da un gruppo di ragazzi, quali sono le ragioni che mi spingono a decidere se devo difenderla e come? 10. Se vedo una persona che non conosco in pericolo, è come se fossi in pericolo anch’io? 11. Se vedo una persona che non conosco in pericolo, mi viene istintivo aiutarla? 12. Se vedo una persona che non conosco in pericolo, quali sono le ragioni che mi spingono a decidere se devo salvarla? Esercizio: Solidarietà Khadim è un ragazzo di origini africane. La sua famiglia è stata sfrattata, da un giorno all’altro, dal proprietario della casa in cui viveva in affitto. Poiché non avevano un contratto di affitto, i genitori di Khadim non hanno potuto rivalersi legalmente, anzi il proprietario li ha anche minacciati: se non se ne fossero andati immediatamente, li