Seite - 94 - in Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen

DießenamAmmersee,aufdass sie sichdortDenkräumeschaffen,umaus der gegenwärtigen, durch die Digitalisierung durchgeschüttelten (Hochschul-)BildungSchlüsse fürgangbareWegedesBildungssystemsin einehoffentlich bessereZukunft zu entwickeln.Das ist nunnicht allein aufgrund derVielzahl an unterschiedlichen, sich gegenseitig durchdrin- gendenAspektendesBildungssystems eineHerkulesaufgabe, für die ein Wochenende kaumausreichen dürfte, sei dieUmgebung auchnoch so stimulierend. Sowar es auch nicht das Ziel, am Ende der Klausur ein gemeinsamesKommuniqué präsentieren zukönnen. Stattdessen setzten die vier Veranstalter (Marko Demantowsky, Gerhard Lauer, Robin Schmidt und Bert te Wildt) darauf, durch die Kombination diverser Digital- und Bildungsexpertinnen und -experten in teilweise experi- mentellen Gesprächsformaten möglichst unterschiedliche Aspekte und Perspektiven auf die Themen einzufangen. Zu den Formaten zählten ReihenvonFünf-Minuten-Statementsmit anschließendergemeinsamer Aussprache, Ateliersmit festemThema, aber unterschiedlicher Zusam- mensetzung der Diskutanten sowie Live-Interviews, die auf Periscope gestreamtwurden.DazukameininspirierendesRahmenprogramm,eine ebenfalls live gesendete Talkshow zum Thema, ein Orgelkonzert im Marienmünster und vor allem Möglichkeiten zur Diskussion in den großzügig bemessenen Verpflegungspausen und an den Abenden. Die AtmosphärederRäumlichkeitenundderUmgebungdesKlosterDießen schufen den erhofften gemeinsamen Denkraum im besten Sinne. In diesem Denkraum wurde ein Prozess angestoßen, der die einzelnen TeilnehmerinnenundTeilnehmer ihreGedankenundPerspektivenmit denen der anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer abgleichen ließ, aufdass siedieseweiterentwickeltenundschließlichindemvorliegenden Essaybandmünden ließen. 4–EvolutionäreProzesse Das Konzept des Prozesses war auch zentrales Element meines Fünf- Minuten-Statements, zog ichesdochalsBegründungheran,weshalb ich nicht,wie eigentlich verlangt, übermeineVision zurHochschule in 20 Jahren reden konnte. Da ich immer gerne dieMeta-Ebenemit einbe- ziehe, redete ich zunächst über den Entwurf meines Statements. Nach mehrerenEvolutionsstufen istdaraus schließlichderTextgeworden,der indiesemEssaybanderscheint.DieRohfassung,vonder fastnichtsmehr übrig ist, entwarf ichaufderZugfahrtnachDießen, einezweiteVersion JürgenHermes94