Seite - 104 - in Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen

Abgabe einesTeils dieserAutorität in derTat eineArbeitserleichterung darstellt. Das Menschenbild, dass Lernende eine im Wesentlichen chaotischeMassesind,dieeszukontrollierengilt,damitsieetwaslernen– eine vor allem in der Schuleweit verbreiteteAnsicht –,muss verändert werden hin zu einemBild vonLernenden, die verantwortliche Partne- rinnen und Partner im Lernprozess sind. Ihnen stellt man die eigene Erfahrung,dieFähigkeitzurEinordnung,daseigeneWissensnetzwerkals RessourcezurVerfügung.DiesmachtdieeigeneArbeit interessanterund –nachallem,waswirausderPsychologieüberLernenwissen–auchsehr viel fruchtbarer.Es isteinMenschenbild,das füreindigitalisiertesLernen absolut zentral ist.Denn sonst läuftDigitalisierungdesLernens auf eines hinaus: einen höheren Stromverbrauch und mehr Überwachung von LernendenundLehrenden. Die eigeneRolle in derWelt zu verändern, gehört zu den schwie- rigstenAufgaben,dieeinMensch leistenkann.Dennoch sindwir inden nächsten Jahrendarauf angewiesen, dassMenschendiesmassenhaft tun. DenndieInformationsgesellschaftdrängtuns,dasswirBildungvölligneu denken.DieserProzesskanngelingen,abernur,wennallemitgenommen werden und alsGestaltende ernst genommenwerden. Eine gute Faust- regel fürOrganisationsentwicklung ist indiesemZusammenhang:Wenn es einfach ist,machenSie es falsch. MarinaWeisband104