Seite - 23 - in ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, Band Jahrgang 1 / Heft 1 / 2019

ElFo—Elementarpädagogische Forschungsbeiträge (2019), 1 (1), S. 15-23 23 Naturwissenschaft im Kindergarten. Ein Forschungsprojekt zur Evaluierung der Spürnasenecke Steffensky, Mirjam (2017). Naturwissenschaftliche Bildung in Kindertageseinrichtungen. Weiterbildungsinitiative Frühpädagogischer Fachkräfte, WiFF Expertisen. (Bd. 48). Henrich Druck und Medien GmbH: Frankfurt am Main. Steffensky, Mirjam, Lankes, Eva, Carstensen, Claus & Nölke, Christina (2012). Alltagssituationen und Experimente: Was sind geeignete naturwissenschaftliche Lerngelegenheiten für Kindergartenkinder? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 15 (1), 37–54. Stiftung Haus der kleinen Forscher (2018). Der Forschungskreis. Paderborn: Bonifatius GmbH. In: https://www.haus-der-kleinen- forscher.de/fileadmin/Redaktion/1_Forschen/Paedagogik/Forschungskreis_2018.pdf [18.02.2019]. Van der Graaf, Joep (2017). Scientific Reasoning in Kindergarten. Unveröffentlichte Dissertation, Nijmegen: Radboud University. Weber, Anke & Leuchter, Mirjam (2018). Naturwissenschaftliche Bildung und Förderung. In: T.Thilo, Schmidt & Wilfried Smidt (Hrsg.), Handbuch Empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit. Münster, New York: Waxmann. Windt, Anna, Scheuer, Rupert & Melle, Insa (2014). Naturwissenschaftliches Experimentieren im Elementarbereich – Evaluation unterschiedlich stark angeleiteter Lernsituationen. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 20 (1), 69–85. W & H Dentalwerk Bürmoos GmbH (2018). Homepage Spürnasenecke. Bürmoos: W & H Dentalwerk. In: https://www.spuernasenecke.com/ [10.11.2018]. W & H Dentalwerk Bürmoos GmbH (in Druck). Ein Handbuch zum Forschen und Experimentieren mit Kindern. 86 spannende Experimente (2. Aufl.). W&H Dentalwerk GmbH: Bürmoos. Sarah Rückl, M.A. SBK-Projektmitarbeiterin Universität Salzburg / FB Erziehungswissenschaft Erzabt-Klotzstr. 1 A - 5020 Salzburg sarah.rueckl@sbg.ac.at