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ElFo- Elementarpädagogische Forschungsbeiträge
ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, Band Jahrgang 1 / Heft 2 / 2019
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Aufnahmekriterien frühpädagogischer Betreuungseinrichtungen im Vergleich ElFo—Elementarpädagogische Forschungsbeiträge (2019), 1 (2) S. 53-62 62 Bronfenbrenner, Urie (1986). Ecology of the family as a context for human development: research perspectives. Developmental Psychology. 22, S. 723–742. Fuchs-Rechlin, Kirsten, Kaufhold, Gudula, Thuilot, Mareike & Webs, Tanja (2014). Der U3-Ausbau im Endspurt: Analysen zu kommunalen Betreuungsbedarfen und Betreuungswünschen von Eltern. Dortmund: Eigenverlag Forschungsverbund DJI/TU Dortmund. Hüsken, Katrin & Alt, Christian (2017). Bedingungsfaktoren der Umsetzung von Betreuungswünschen in der frühen Kindheit und in der Grundschule. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. (4), S. 455–468. International Labour Office. (2013). Working conditions laws report 2012: A global review. Verfügbar unter: http://www.ilo.org/dyn/travail [23.11.2019]. Kreyenfeld, Michaela & Krapf, Sandra (2010). Soziale Ungleichheit und Kinderbetreuung - Eine Analyse der sozialen und ökonomischen Determinanten der Nutzung von Kindertageseinrichtungen. In Rolf Becker & Wolfgang Lauterbach (Hrsg.), Bildung als Privileg: Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit (S. 107–128). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Lokhande, Mohini (2013). Hürdenlauf zur Kita: Warum Eltern mit Migrationshintergrund ihr Kind seltener in die frühkindliche Tagesbetreuung schicken. Berlin: Sachverständigenrat deutscher Stiftungen für Integration und Migration (SVR). Meyers, Marcia K. & Jordan, Lucy P. (2006). Choice and Accommodation in Parental Child Care Decisions. Journal of the Community Development Society, 37 (2), S. 53–70. Mierendorff, Johanna, Ernst, Thilo, Krüger, Jens Oliver & Roch, Anna (2015). Auswahl aus Sicht der anwählenden Eltern im Zugang zu Kindertagesbetreuung und Grundschule. Zeitschrift für Pädagogik, 61 (1), S. 24–40. OECD (2013). How do early childhood education and care (ecec) policies, systems and quality vary across OECD countries? Paris: OECD Publishing. Spieß, Christa Katharina (2011). Vereinbarkeit von Familie und Beruf – wie wirksam sind deutsche ,,Care Policies“?. Perspektiven der Wirtschaftspolitik, 12, S. 4–27. Gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) – Projektnummer RO 820/17-1 / AOBJ: 641419 Verweis AutorInnen Lars Burghardt, Dr. Wissenschaftlicher Mitarbeiter Otto-Friedrich-Universität, Bamberg
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ElFo Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, Band Jahrgang 1 / Heft 2 / 2019
Titel
ElFo
Untertitel
Elementarpädagogische Forschungsbeiträge
Band
Jahrgang 1 / Heft 2 / 2019
Herausgeber
Lars Eichen
Eva Pölzl-Stefanec
Ort
Graz
Datum
2019
Sprache
deutsch
Lizenz
CC BY-NC 3.0
Abmessungen
21.0 x 29.7 cm
Seiten
77
Kategorien
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