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ANNA FREUDS LITERARISCHE TExTE EINFÜHRUNG 29 Wiener Psychoanalytischen Vereinigung bewirbt 97 Dennoch wird Anna Freud ihren pädagogischen Grundberuf nicht einfach hinter sich lassen Mit ihrem Lieblingsdichter Rainer Maria Rilke könnte man sagen, sie habe ihr Leben in wachsenden Ringen98, integrativ gelebt Nicht nur die Tech- nik der Kinderanalyse99 blieb zeitlebens ein zentrales Thema ihrer Arbeit, sondern im speziellen beschäftigte sie sich gemeinsam mit August Aich- horn, Siegfried Bernfeld und Wilhelm Hoffer mit der Entwicklung einer psychoanalytischen Pädagogik Zusammen mit Aichhorn hielt sie psycho- analytische Kurse für Pädagogen ab, leitete mit Dorothy Burlingham Se- minare für Kindergärtnerinnen, forderte die verpflichtende Eigenanaly- se für Pädagogen und eröffnete 1936 mit Dorothy Burlingham und Edith Jackson die Jackson Kinderkrippe 100 Die Gründung einer von Dorothy Burlingham finanzierten und von Anna Freud psychoanalytisch betreu- ten alternativen Privatschule durch ihre Freundin Eva Rosenfeld 1927 war einer der Höhepunkte des pädagogisch-psychoanalytischen und sozialen Gesamtkonzepts der Pionierin in ihrer Wiener Zeit 101 Es fand seine logi- sche Fortsetzung in der Gründung der Hampstead War Nurseries 1941 in London, in der intensiven Betreuung einer Gruppe von Kindern, die im Alter von sechs bis zwölf Monaten nach Theresienstadt gekommen wa- ren, überlebt hatten und 1945 nach England transferiert wurden,102 wie überhaupt im Ausbau der Hampstead Clinic, die heute als Anna Freud Centre nach wie vor in 12 Maresfield Gardens besteht, ein paar Schritte von dem Haus entfernt, in dem sie bis zu ihrem Tod in London wohnte 103 Im Gesamtblick auf Anna Freuds Bildungsweg stellt sich natürlich die Frage, warum sie denn eigentlich nicht studiert hat Peter Gay kolpor- 97 LAS-AF, I, S 50 f 98 so die erste Zeile eines Gedichtes aus Rilkes Stunden-Buch Rilke, Werke, Bd 1, S 157 99 »Einführung in die Technik der Kinderanalyse« ist der Titel ihres 1927 im Inter- nationalen Psychoanalytischen Verlag erschienenen Werks 100 Vgl die detaillierte Darstellung dieses psychoanalytisch-pädagogischen Tätig- keitsfeldes durch Th. Aichhorn, Bericht, S. 7 ff. 101 LAS-AF, II, S. 797 u. AF-ER, S. 41 ff. 102 Anna Freud, Gemeinschaftsleben im frühen Kindesalter, S. 1161 ff. 103 Zu ihrer Arbeit mit Kindern und der Entwicklung des Anna Freud Centres aus- führlich Pretorius, A historical background, S. 9 ff.