Page - 38 - in Coaching im digitalen Wandel
Image of the Page - 38 -
Text of the Page - 38 -
Deplazes /
Künzli38
Ausblick
Gerade weil ein professionelles Online-Coaching besondere Anforderungen an
Coaches stellt und gleichzeitig davon auszugehen ist, dass Online-Coaching in
der Zukunft einen größeren Stellenwert einnehmen wird, scheint es unumgäng-
lich, Fachleute in den spezifischen Kompetenzen zu schulen, die dafür voraus-
gesetzt sind. Im Masterstudiengang in Angewandter Psychologie der ZHAW ist
Distanzberatung seit 2012 ein Pflichtfach. Ähnlich wie im vorgestellten Weiter-
bildungskurs lernen die Studierenden nicht nur Theorien und Grundlagen ken-
nen, sondern müssen durch Übungen »ins Tun kommen« und eine Beratung
mit ihnen unbekannten Klient*innen durchführen. Die Erfahrung zeigt, dass
sich die Einstellung zu Online-Coaching durch das Tun verändert. Ähnliches
berichten Ribbers und Waringa (2015): »However, once they got started with
it, their enthusiasm grew rapidly« (a. a. O., S. 70).
Der vorliegende Beitrag bezog sich ausschließlich auf Online-Coaching, bei dem
die Protagonist*innen per Computer kommunizieren. Diese Form des Online-
Coachings steht erst am Anfang ihrer Entwicklung. Die Technik schreitet mit
hohem Tempo voran. Bereits seit einigen Jahren werden zum Beispiel soziale
Phobien mithilfe von Virtual Reality therapiert (Herbelin, Riquier, Vexo & Thal-
mann, 2002). Der Vorteil ist unübersehbar, Patient*innen können sich virtuell
(mithilfe von VR-Brillen) in den Therapieräumlichkeiten in die für sie heraus-
fordernden Situationen begeben und diese aktiv steuern. Neben Virtual Reality
werden Chatbots, Sensortechnik und der Einsatz von künstlicher Intelligenz
in Zukunft das Feld der Möglichkeiten erweitern. Welche Auswirkungen diese
Entwicklungen auf das künftige Kompetenzprofil von Online-Coaches haben
könnte, wird heute noch kaum diskutiert und bleibt derzeit deshalb noch offen.
Literatur
Andersson, G. (2016). Internet-Delivered Psychological Treatments. Annual Review of Clinical
Psychology, 12, 157–179.
Berger, T. (2018). Die therapeutische Beziehung in internetbasierten Behandlungsansätzen. In
H. Bents, A. Kämmerer (Hrsg.), Psychotherapie und Würde (S. 105–117). Berlin, Heidelberg:
Springer.
Berninger-Schäfer, E. (2018). Online-Coaching. Wiesbaden: Springer.
Bowles, S. V., Picano, J. J. (2006). Dimensions of coaching related to productivity and quality of
life. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 58 (4), 232–239. DOI: 10.1037/1065-
9293.58.4.232
Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY-NC-ND 4.0
back to the
book Coaching im digitalen Wandel"
Coaching im digitalen Wandel
- Title
- Coaching im digitalen Wandel
- Editor
- Robert Wegener
- Silvano Ackermann
- Jeremias Amstutz
- Silvia Deplazes
- Hansjörg Künzli
- Annamarie Ryter
- Publisher
- Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co
- Date
- 2020
- Language
- German, English
- License
- CC BY-NC-ND 4.0
- ISBN
- 978-3-666-40742-0
- Size
- 15.5 x 23.2 cm
- Pages
- 166
- Category
- Technik