Page - 134 - in Cosmopolitismo Reflexivo - Educar mediante la investigación filosófica para construir comunidades inclusivas

134 COsmOPOLITIsmO REfLExIvO La solidaridad se da cuando nos concebimos y sentimos como parte de un todo más grande. Consiste en verse a uno mismo compartiendo espacio con un círculo de gente de manera que, lo que les ocurre a ellos, nos implica a nosotros. En este sentido la solidaridad es como un cuerpo geométrico: todas las partes del cuerpo son necesarias para el conjunto. Si tan solo una parte del cuerpo geométrico cae, se colapsa todo el cuerpo. De esta manera cada parte individual está interesada en la supervivencia del resto. En este caso la cuestión es si la solidaridad solo concierne a gremios cerrados que se defienden de otros (la clase obrera, por ejemplo) o si la solidaridad existe en nombre de un concepto general de igualdad humana. En el relato Gaetano ve como sus amigos están siendo atacados por otros chicos y se lanza a la pelea para defenderles. Sus amigos son parte de su mundo y si se les dañan a ellos, le dañan a él. Les defiende porque al hacerlo se está defendiendo a sí mismo. En este caso la solidaridad parece contener un elemento de egoísmo. Sin embargo, en ocasiones, el que realiza una acción solidaria parece olvidar su propio interés y estar dispuesto a perjudicar su propia vida o desafiar a la ley (piensa en la gente que ha puesto su vida en peligro y estaban dispuestos a quebrantar la ley y las normas de su país para rescatar a gente que estaba siendo perseguida). Este es el caso de los amigos de Marika, quienes se exponen a sufrir un castigo. Plan de discusión: solidaridad 1. Si el profesor regaña injustamente a un compañero de clase: ¿siento que me están riñendo también a mí? 2. Si el profesor regaña injustamente a un compañero de clase: ¿defiendo a mi com- pañero? 3. Si el profesor regaña injustamente a un compañero de clase: ¿se debería rebelar toda la clase? ¿Por qué? 4. Si pegan a mi hermana pequeña , ¿siento que me están pegando a mí? 5. Si pegan a mi hermana pequeña, ¿corro instintivamente a defenderla? 6. Si pegan a mi hermana pequeña, ¿cuáles son las razones que me llevan a defen- derle? 7. Si veo que se están burlando de un amigo mío: ¿siento que se están burlando de mí? 8. Si veo que se están burlando de un amigo mío, ¿reacciono instintivamente para defenderle? 9. Si veo que se están burlando de un amigo mío, ¿cuáles son las razones que me llevan a defenderle? 10. Si veo a un desconocido que está en peligro, ¿es como si yo estuviera en peligro también? 11. Si veo a un desconocido que está en peligro, ¿acudo instintivamente en su ayuda? 12. Si veo a un desconocido que está en peligro, ¿cuáles son las razones que me llevan a intervenir? Ejercicio: solidaridad Khadim es un chico africano. Su casero ha desahuciado a su familia de un día para otro. Al no tener contrato, los padres de Khadim no han podido exigir sus derechos. De hecho el casero ha amenazado con denunciarles por ocupación ilegal si no se iban inmediatamente. Khadim y su familia tuvieron que abandonar la casa y el casero