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APOyO PARA EL CUENTO “DENTRO y fUERA DEL PARqUE” 143
sobre la diferencia entre “pertenecer” en el sentido de propiedad y en el sentido de “co-
nexión social o emocional”. ¿Existe alguna conexión entre ambos conceptos?
Plan de discusión: Propiedad
1. ¿Hay alguna diferencia entre “propiedad” y “propiedad privada”?
2. ¿Puedo considerar que todo lo que concierne a mi persona es mi propiedad?
3. ¿Me puedo considerar a mí mismo como mi propiedad?
4. ¿Puedo considerar que mi madre es mi propiedad?
5. ¿Puedo considerar que mis amigos son mi propiedad?
6. ¿Puedo considerar que mi pareja es mi propiedad?
7. ¿Puedo considerar que mi cuerpo es mi propiedad?
8. ¿Puedo considerar que mi vecino es mi propiedad?
9. ¿Puedo considerar que mi perro es mi propiedad?
Ejercicio: El propietario
Cierra los ojos y piensa en lo primero que se te pase por la cabeza. Tras unos mo-
mentos, abre los ojos y dile a la educadora lo que has pensado. Ella lo apuntará en
la pizarra. Ahora discute con tus compañeras de qué tipo de relación podría formar
parte cada objeto:
Pertenencia, posesiones, pertenencia y propiedad.
También se puede dar el caso de un objeto que no entre en ninguna de estas catego-
rías. En cualquier caso, explica tus conclusiones.
Episodio 4: El botín
Idea principal 1: Justicia distributiva
En el episodio 4, los personajes se tienen que repartir el botín del robo al colegio. Por lo
tanto se enfrentan a preguntas sobre cómo distribuirlo de una manera justa y qué criterio
asegurará una distribución justa. En el episodio 3 también surge el tema de la justicia
distributiva cuando Jensika y Mario ven a un chico de su edad bajarse de un coche
conducido por un chófer y comentan que eso es un lujo. Desde la Ética nicomáquea de
Aristóteles, la justicia distributiva ha sido definida como aquella que regula la distribución
de bienes y recursos de manera proporcional a la producción y los meritos de cada indi-
viduo, mientras que la justicia conmutativa es la que regula los contratos y su objetivo es
equilibrar las ventajas y las desventajas de los contratistas.
En la idea de justicia distributiva existe un criterio de igualdad, pero debemos com-
prender a qué tipo de igualdad nos estamos refiriendo. Por ejemplo, en la antigua Gre-
cia, la idea de igualdad era diferente a la que nos hemos acostumbrado hoy en día. Los
iguales (aquellos que podían beneficiarse de distribución justa) eran, según la democracia
ateniense, solo los hombres libres, lo cual excluía a mujeres, esclavos y niños. En aquella
sociedad (y habría que preguntarse si las cosas realmente han cambiado tanto), la igual-
dad en la posesión de bienes estaba basada en la aceptación de una desigualdad entre
individuos que venía determinada por el azar y la oportunidad. En un mundo en el cual un
1% de la población posee la riqueza global y la mayoría de la gente vive en condiciones
Cosmopolitismo Reflexivo
Educar mediante la investigación filosófica para construir comunidades inclusivas
- Title
- Cosmopolitismo Reflexivo
- Subtitle
- Educar mediante la investigación filosófica para construir comunidades inclusivas
- Author
- Ediciones La Rectoral
- Language
- Spanish
- License
- CC BY-NC-SA 4.0
- Size
- 21.0 x 29.7 cm
- Pages
- 174
- Categories
- Lehrbücher PEACE Projekt