Page - 144 - in Cosmopolitismo Reflexivo - Educar mediante la investigación filosófica para construir comunidades inclusivas

144 COsmOPOLITIsmO REfLExIvO de pobreza, es muy importante reflexionar sobre la justicia distributiva. El conflicto (latente o manifiesto) engendrado por el modelo de sociedad globalizada según los dictados de un sistema de comercio “salvaje” y exento de restricciones, a menudo gobernado por multinacionales sin escrúpulos, apela a nuestras conciencias. Es importante reflexionar sobre lo que significa una distribución justa de los recursos y sobre qué modelos alter- nativos existen o podrían existir. Es importante que reflexionemos sobre este tema, ya que muchas poblaciones están alejándose de sus países de origen en busca de mejores condiciones laborales y financieras, o huyendo de guerras y persecuciones políticas. Para preparar tus clases también puedes ver el manual de “Christian”, episodio 4 y el epi- sodio 2 de “Hanadi”. Plan de discusión: Justicia distributiva 1. ¿Es justo que haya gente muy rica y gente muy pobre? 2. ¿Es justo que haya países pobres y países ricos? 3. ¿Es inevitable que haya ricos y pobres? 4. ¿Sería posible que existiera un mundo en el que todas fuéramos igualmente ricas, en el que todas tuviéramos las mismas oportunidades y el mismo acceso a los recursos? 5 ¿Sería justo que cada uno tuviéramos lo que necesitamos (nada más y nada me- nos)? 4. ¿Sería justo que cada una tuviera bienes según sus méritos? ¿Cómo podemos medir esos méritos? 5. ¿Sería justo que cada una tuviera bienes según sus necesidades? ¿Cómo podemos medir esas necesidades? 6. ¿Es justo tener más de lo que se necesita? 7. ¿Es justo que quien sea más hábil o más inteligente tenga más que los demás? 8. ¿Cómo podemos decidir lo que es justo? 9. ¿Quién determina el criterio de lo que es justo? 10. ¿Cuál es la diferencia entre justicia e igualdad? Ejercicio: ¿Cómo puede comer todo el mundo? Estás de excursión con tus amigas. A la hora de comer os dais cuenta de que algunas no han llevado bocadillo y tampoco tienen dinero para comprar comida. Sois diez y solo cuatro habéis llevado bocadillo. Tenéis mucha hambre. Ten en cuenta que en vuestro grupo hay una chica celiaca, una chica musulmana y un chico que tiene aler- gia a los productos lácteos. Si juntáis todo vuestro dinero sumaría 10€ y el bocadillo más barato (salami y queso) cuesta 2,50€. ¿Qué decides hacer? ¿Qué criterio podrías usar para satisfacer las necesidades de todas? Ejercicio: Equidad Cada estudiante escribe una definición para la palabra “equidad”. Debajo de la defi- nición debe incluir algunos ejemplos. Más tarde se deben comparar y discutir todas las definiciones.