Page - 156 - in Cosmopolitismo Reflexivo - Educar mediante la investigación filosófica para construir comunidades inclusivas

156 COsmOPOLITIsmO REfLExIvO toquen los objetos. Cada equipo escribe sobre un papel el nombre de los objetos que creen haber reconocido. El profesor recoge los papeles, abre la caja y enseña a los estudiantes el contenido. Les da un punto por objeto reconocido. El ganador será el que ha reconocido más objetos. Ejercicio: Señales para el reconocimiento Después de hacer la actividad previa, responde las siguientes preguntas: a) Si has reconocido uno o varios objetos, ¿qué elemento te ha ayudado a responder correctamente? b) Si has reconocido uno o varios objetos, ¿qué proceso mental te ha ayudado a dar con la respuesta correcta? c) Si no has reconocido uno o varios objetos, ¿qué te desilusionó? d) El hecho de que conocieras algunos objetos y que los hayas usado antes de to- carlos en la oscuridad, ¿te ayudó a reconocerlos? ¿Por qué? Si no hubieses visto estos objetos nunca antes, ¿serías capaz de reconocerlos? ¿Por qué? e) ¿Cuáles fueron tus sentimientos al ver los objetos que reconociste correctamente? ¿Por qué? f) ¿Cuáles fueron tus sentimientos al ver los objetos que no reconociste correcta- mente? ¿Por qué? Actividad: Imaginación o realidad Como en la otra actividad, utiliza una hoja y una lámpara. Pide a dos o más estu- diantes que representen algunas historias de manera que sus cuerpos parezcan de- formados al otro lado de la pantalla. Por ejemplo, si la lámpara está cerca de la hoja y uno de los estudiantes se pone de pie al lado, su sombra va a parecer de tamaño normal. Sin embargo, si otro chico o chica se pone al otro lado de la lámpara y se acerca a la persona que está todavía al lado de la lámpara, dará la sensación de que un gigante va a atacar a una pobre víctima. Utiliza tu imaginación para crear dife- rentes historias. Al final, preguntaos si la realidad de los espectadores es diferente a la de los actores y en qué sentido. Ejercicio: ¿Es real o no? Di si defines como reales o no las cosas escritas en la tabla siguiente Real No real ¿? Un objeto que puedo tocar. Un objeto que no puedo tocar. La idea de un objeto. Un objeto que nunca he visto ni tocado, pero del que otros me han hablado. Algo que puedo entender.