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Cosmopolitismo Reflexivo - Educar mediante la investigación filosófica para construir comunidades inclusivas
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APOyO PARA EL CUENTO “www.CÓmOTELLAmAs.Tú” 165 to de los bienes y, por otro, las medidas políticas y económicas que empujan a millones de personas a abandonar sus países para desplazarse a países más ricos, han transformado la realidad social. Es un cambio que no solo concierne el hecho de conseguir productos (como poder comer una pizza margarita en cualquier sitio) e información fácilmente, sino que implica también relaciones con personas nacidas en otros países. Gente que trae tradi- ciones y culturas diferentes que, sin una perspectiva reflexiva, puede ser inconmensurable. Los adolescentes, como los niños, logran probablemente abrirse más que los adultos a diferentes culturas gracias a esa curiosidad que les lleva hacia lo nuevo y diferente. Es gracias a esa curiosidad que Rosaria, en el último episodio, descubre cómo Fela está atado a su origen nigeriano. Aunque llegó a Italia cuando era aún un niño, Fela no ha perdido sus raíces nigerianas porque su nombre recuerda a un periodo particular de la historia de Nigeria. Aunque ha crecido en una familia italiana y ha aprendido su cultura y sus tradiciones, está más cercano de su abuela, la única de su familia biológica que so- brevivió. El chico utiliza el momento de la tradición napolitana de la comida del domingo para encontrarse con su abuela y su familia adoptiva una vez por semana. Ha llegado a ser el puente viviente entre su cultura nativa y la de la familia donde ha crecido. De tal manera que su hermana adoptiva considera a la abuela de Fela su tercera abuela. Con el fin de abordar el tema de la tradición, el lector puede dirigirse al episodio 5 de “Hanadi”. Plan de discusión: Cultura y tradiciones 1. Mi nombre, ¿tiene un significado en mi cultura? 2. ¿Tiene mi nombre un significado en la tradición familiar? 3. ¿El nombre de cada cual es significativo? 4. Si tengo el nombre de mi abuelo o de mi abuela, ¿significa que estoy continuando la tradición familiar? 5. El uno de enero de cada año, en mi familia celebramos el Año Nuevo, pero mis amigos chinos no, ¿por qué? 6. Por qué los niños de mi barrio de San Antonio tiran cohetes el 17 de enero y no los que viven en Vomero25? 7. ¿Por qué la madre de Rahma siempre lleva un velo? 8. La abuela de Gennaro, cuando va a la iglesia, lleva velo: ¿lo hace por las mismas razones que la madre que Rahma? 9. La familia de Andrea es muy católica y nunca come carne los vierne. Si Andrea come hamburguesa los viernes, ¿está violando una regla o una tradición? 10. La familia de Flora es vegetariana y nunca come carne. Si Flora come hambur- guesas, ¿viola una regla o una tradición? 11. Si mi amiga india gira la cabeza de derecha a izquierda cuando afirma, en vez de arriba a abajo, ¿puedo entender lo que quiere decir? 25 Uno de los barrios de Nápoles
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Cosmopolitismo Reflexivo Educar mediante la investigación filosófica para construir comunidades inclusivas
Title
Cosmopolitismo Reflexivo
Subtitle
Educar mediante la investigación filosófica para construir comunidades inclusivas
Author
Ediciones La Rectoral
Language
Spanish
License
CC BY-NC-SA 4.0
Size
21.0 x 29.7 cm
Pages
174
Categories
Lehrbücher PEACE Projekt
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