Page - 156 - in Cosmopolitismo Riflessivo - Educare alle Comunità Inclusive attraverso l’Indagine Filosofica

156 COsmOPOLITIsmO RIfLEssIvO sere un oggetto di cui quasi sicuramente i ragazzi non abbiano esperienza. Dividete i ragazzi in 4 gruppi e chiedete loro a turno di infilare la mano guantata nella scatola e di toccare gli oggetti contenuti in essa. Ogni squadra segnerà su un foglio gli oggetti che crederanno di aver riconosciuto. L’insegnante ritirerà i fogli e, una volta aperta la scatola e mostratone il contenuto ai ragazzi, assegnerà un punto per ogni oggetto riconosciuto. Vince la squadra che ha riconosciuto più oggetti. Esercizio: modi di Riconoscere Dopo aver svolto l’attività precedente, rispondete alle seguenti domande: • Se hai indovinato uno o più oggetti, qual è stato l’elemento che ti ha fatto dare la risposta giusta? • Se hai indovinato uno o più oggetti, qual è stato il processo mentale che ti ha fatto dare la risposta giusta? • Se non hai indovinato uno o più oggetti, cosa ti ha tratto in inganno? • Il fatto che tu avessi conosciuto e usato quegli oggetti prima di toccarli “al buio”, ti ha aiutato, secondo te, a capire di che oggetti si trattavano? Perché? • Se tu non avessi mai visto quegli oggetti prima d’ora, avresti potuto indovinarli? Perché? • Qual è stato il tuo stato d’animo nello scoprire gli oggetti che hai indovinato? Perché? • Qual è stato il tuo stato d’animo nello scoprire gli oggetti che non hai indovinato? Perché? Attività: Immaginazione o Realtà? Usate ancora il lenzuolo e la lampada come in un’attività precedente. Chiedete a due o più ragazzi/e di rappresentare delle scenette in modo che dall’altro lato appaiano i loro corpi deformati. Per esempio, se la lampada è posizionata al lato del lenzuolo e uno/a dei ragazzi/e si posiziona affianco a essa, la sua ombra apparirà di dimensio- ni normali. Ma se un altro ragazzo/a si posizionerà al lato opposto della lampada e avanzerà verso chi sta fermo vicino a quella, sembrerà un gigante che sta per aggre- dire una povera vittima. Fate viaggiare la fantasia creando diverse scenette. Alla fine chiedetevi se la realtà degli spettatori è diversa da quella degli attori e in che senso. Esercizio a): È reale oppure no? Di’ se definiresti reali le cose descritte nella tabella seguente oppure no Reale No reale ¿? Un oggetto che posso toccare Un oggetto che non posso toccare L’idea dell’oggetto Un oggetto che non ho mai toccato o visto, ma di cui mi hanno parlato Una cosa che posso comprendere