Page - 115 - in Geschlechterwissen am Spielfeld - Körperpraktiken und ihr Beitrag zur Herstellung einer sozialen Ordnung in gemischtgeschlechtlichen Sportmannschaften

Table of contents

1. VORWORT 10
   1. EINLEITUNG 11
   2. 1. EINFÜHRUNG: Die Geschlechtskörper im Wandel der Zeit 17
2. 1.1 Aufdifferenzierungen und das moderne Bürgertum 17
3. 1.2 Vom Ein-Körper-Modell zum Zwei-Körper-Modell 21
4. 1.3 Geschlechtscharaktere 23
5. 1.4 Naturwissenschaftliches Wissen und sportliche Betätigung 25
   1. 2. THEORETISCHER RAHMEN: Geschlechterwissen und Körperwissen 36
6. 2.1 GESCHLECHTERWISSEN 37
7. 2.1.1 Begriffsbestimmung: sex und gender 37
8. 2.1.2 Anfänge der Thematisierung von Geschlechterwissen 39
9. 2.1.3 (Un)Doing Gender 43
10. 2.1.4 Reproduktion/Aufrechterhaltung der Zweigeschlechtlichkeit 47
11. 2.1.5 Typologien von Geschlechterwissen 51
12. 2.2 KÖRPERWISSEN 54
13. 2.2.1 Die Anfänge der Soziologie und das „Fehlen“ des Körpers 54
14. 2.2.2 Das wachsende (sozialwissenschaftliche) Interesse am Körper 57
15. 2.2.3 Arten des Körperwissens 61
16. 2.2.4 Praxistheorie oder Theorie sozialer Praktiken 64
17. 2.2.5 Reproduktion sozialer Praxis: mimetisches Handeln 67
18. 2.2.6 Spiele als mimetische Praxis 68
19. 2.2.7 Zusammenfassung 69
20. 2.3 NEXUS: GENDER FEEDBACK LOOP 70
    1. 3. STATE OF THE ART – die Geschlechtskörper in sozialwissenschaftlichen Untersuchungen 72
21. 3.1 Geschlechtskörper als Thema von subsystemischer Kommunikation 73
22. 3.2 Geschlechtskörper als Objekt medialer Darstellungen 76
23. 3.3 Geschlechtskörper als Objekt von Strukturen und Institutionen 78
24. 3.4 Körper als Produzenten von Gesellschaft 82
25. 3.5 Forschungslücken 90
26. 3.6 Forschungsfragen 91
    1. 4. FORSCHUNGSFELD UND FORSCHUNGSMETHODEN 92
27. 4.1 FORSCHUNGSFELD UND EMPIRISCHES MATERIAL 92
28. 4.2 FORSCHUNGSMETHODEN 94
29. 4.2.1 Anfänge der Nutzung visueller Daten 96
30. 4.2.2 Video-Interaktions-Analyse und Videografie 97
31. 4.2.3 Vor- und Nachteile audiovisueller Datenaufzeichnung und Interpretation 99
32. 4.2.4 Dokumentarische Methode 102
33. 4.2.5 Videodatenanalyse 106
    1. 5. FORSCHUNGSERGEBNISSE I – Einführung in das Feld der Sportspiele Volleyball und Basketball 107
34. 5.1 Entwicklung der Sportspiele Volleyball und Basketball in Österreich und der Steiermark 107
35. 5.2 Mixed Volleyball und Basketball in der Steiermark 110
36. 5.3 Charakterisierung der Sportspiele Volleyball und Basketball 112
37. 5.4 Fähigkeiten im Volleyball und Basketball 117
38. 5.5 Besonderheiten von Mannschaftssportarten 121
39. 5.6 Resümee: Geschlechterwissen in der allgemeinen Darstellung der Sportspiele 124
    1. 6. FORSCHUNGSERGEBNISSE II – Gemischtes Training 127
40. 6.1 Beweggründe, einen gemischten Kurs zu besuchen 127
41. 6.2 Das Umkleiden 131
42. 6.3 Das Aufwärmen 134
43. 6.4 Räumliche Differenzierung zwischen weniger Geübten und Geübten 142
44. 6.5 Das Üben 146
45. 6.6 Sprachliche Differenzierung zwischen AnfängerInnen- und Fortgeschrittenenkurs 161
46. 6.7 Resümee: Geschlechterwissen in Darstellung und Praxis des gemischten Trainings 165
    1. 7. FORSCHUNGSERGEBNISSE III – Gemischte Wettkämpfe 169
47. 7.1 Teamzusammensetzung 169
48. 7.2 Angriff 175
49. 7.3 Verteidigung / Annahme 190
50. 7.4 Die USI-Basketball-Mixed-Meisterschaft 197
51. 7.5 Regeln und Regelbrüche im Basketball 200
52. 7.6 Stürze und Verletzungen 202
53. 7.7 Resümee: Geschlechterwissen in der Darstellung und Praxis gemischter Wettkämpfe 205
    1. 8. RESÜMEE: Wechselwirkungen und Interferenzen des Geschlechterwissens im Mixed Volleyball und Basketball 210
    2. AUSBLICK 221
    3. LITERATUR 223