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Unterrichtswesen wirkte lähmend auf die Studien, vor allem in .. den Geisteswissenschanen und den Rechts- und Staats- wissenschaften" (Richard Meister : "Die Großtaten des allen Österreich auf dem Gebiete des Bildungs- wesens" in "Erziehung und Unterricht", Jahr 1946, Hell IV- VL S. 205). Die Erhebung der Universität zur Leh t·- und Forschungsstätte im modernen Sinn hängt mit dem Wirken des Ministers Leo Thun- Hohenstein (gesl. 1888) zusammen, der nach der Zeit des Vormärzes und der Revolution von 1848 am 22. August 1849 sein Amt übernommen haUe. An den verbereilenden Arbeiten hinzu waren iusbeson- det·e der Prager Philosophieprofessor Franz Exner und der auch als Dichter bekannte Unterstaats- sekretär im Unterrichtsministerium Ernst v. Feuch- ter~l<'ben (1806- 1849) beteiligt. Das Amt des staat- lichen Stuclienclireklors der mariatheresianischen Arn wurde abgeschnfft und die akademischen Be- hörden erhiellen ihre Wahlfreiheit wieder zurück. Im Zusammenhang damit erfolgte auch eine Re- Qrgilnisalion der öslerreichisehen Mittelschule im Geiste des Neuhumanismus, an der neben E:mer auch det· aus Berlin berufene Professor Hermann Bonitz mitwirkte. Am 16. September 1849 wurde der .. Entwurf für die Organisation der Gymnasien und Realschulen in Österreich" erlassen, der das Gymnasium zur achtklassigen Anslall machte, in der dem Griechischen eine festere Stellung einge- räumt \Yurdc. Als Abschluß der mittleren Studien wurde am 3. Juni 1850 die Matura (Reifeprüfqng) .eingeführ t. Zu gleicher Zeit beginnt sich neben dem humanistischen Gymnasium ein realistischer Zweig zu entwickeln, dessen lehrplanmäßige Durchbil- dung 1848-1851 erfolgte. Diese Form, Realschule g<.;m,nnt, sollle für clie technischen Hochschulen YOr- 308