Page - 3 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

Forschungsstand | 3 Beispiel 1: JD 18, Z. 384-394: „Verhütungsmittel“ 384 Con: oba mei mama is do voll die FUrie. 385 (---) is a WAHNsinn. 386 Kat: [((lacht kurz))] Kri: [((lacht kurz))] 387 Con: de hot sich hetz neulich so AUFgreg über des thema- 388 Joh: [(1.0) w wieSO,] 389 Con: [(1.0) weil mei] brUAder gfrog hot (.) ob i eben scho die PILle nehmen deafat; 390 i mein keine Ahnung warum der des <<lachend> FROG>- 391 [((lacht))] Kat: [((lacht))] Kri: [((lacht))] Joh: [((lacht))] 392 Con: davon mol (-) ähm gonz OBgesehen, 393 oba- 394 Kat: des deaf man Erscht wenn man AUSgwochsen is und so. 'Con: Aber meine Mama ist da voll die Furie. Ist ein Wahnsinn. Die hat sich jetzt neulich so aufgeregt über das Thema. Joh: Wieso? Con: Weil mein Bruder gefragt hat, ob ich eben schon die Pille nehmen dürfte. Ich mein keine Ahnung, warum der das fragt. Davon mal ganz abge- sehen, aber- Kat: Das darf man erst, wenn man ausgewachsen ist und so.' Neben lautlichen Besonderheiten des Bairischen (z.B. Bruader für 'Bruder' in Z. 389; vgl. Kapitel 3.1.3.) kennzeichnen diesen Ausschnitt eines Freizeitgesprächs von vier Freundin-nen aus Lienz typische Charakteristika mündlicher Face-to- Face-Kommunikation, z.B. Überlappungen von Redebeiträgen (vgl. Z. 388f.), (mehr oder weniger lang anhaltende) Pausen (vgl. Z. 385 und 388f.) und gefüllte Pausen (z.B. ähm, vgl. Z. 392) oder äußerungs-initiale bzw. -finale Diskursmar- ker (vgl. Z. 390: ich mein keine Ahnung, warum…). Auf syntaktischer Ebene ste- chen verschiedene Phänomene hervor, die in der Gesprochene-Sprache- Forschung bekannt sind: elliptische Strukturen (vgl. Z. 385: Ist ein Wahnsinn.; Z. 392: davon mal ganz abgesehen), Ausklammerungen (vgl. Z. 387: Die hat sich neulich so aufgeregt über das Thema.) oder auch – u.a. durch Unterbrechung des Redebeitrags entstehende – Anakoluthe (vgl. Z. 393). Darüber hinaus findet sich hier ein Beleg für eine syntaktische Konstruktion, die in der Fachliteratur der Jugendsprachforschung (vgl. z.B. Androutsopoulos 1998: 352) als typisch für den Sprachgebrauch Jugendlicher angesehen wird, nämlich die externe Inten- sivierung der Nominalphrase (vgl. Z. 384: Aber meine Mama ist da voll die Fu- || nach Selting et al. 2009) verschriftlicht. Nähere Informationen zu den Transkriptionskonven- tionen finden sich im Anhang, Kapitel 7.1.