Page - 404 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

404 | Empirische Analysen 'In Geographie hat er so gesagt: „Ich und [Name] möchten euch heute vorstellen – Kennedy.“' 3. Person + x (ich x): KomS die [NAme] geschtern; (-) he: da michael JACKson isch verstorben; [JD 2, Z. 356ff.] 'Die [Name] gestern: „He, der Michael Jackson ist gestern verstorben.“' 4. so + x (so x): KomS und donn h immer so SEGS es des, SEGS es des, [JD 2, Z. 21ff.] 'Und dann immer so: „Seht ihr das? Seht ihr das?“' 5. Person + Verbum dicendi als Infinitivum + x (ich gesagt x): KomS i gsog na mama bitte FOAH hetz mit mir zum doktor; [JD 14, Z. 27] 'Ich gesagt: „Nein, Mama, bitte fahr jetzt mit mir zum Arzt.' 6. (Person +) Hilfsverb konjugiert + x (er hat x): KomS no_hon_i no hon i so über die leit driber ah für [NAme]; [ED 3, Z. 421] 'Dann habe ich so über die Leute drüber: „Ah, für [Name].“' 7. Person + Hilfsverb konjugiert + Infinitum des Verbum dicendi + x bzw. wenn im Präsens/Präteritum: Person + Verbum dicendi konjugiert + x (ich habe gesagt/sage + x): KS/MS zu MIR hot se gsog wieso bisch_n italiEnisch gongen; [JD 2, Z. 57] 'Zu mir hat sie gesagt: „Wieso bist du denn in Italienisch [in den Italienischunterricht] gegan- gen.“' 8. kein Zitatmarker (Zero-Quotativ) + x: KomS in [ortschaft] bin i in die traFIK eini; jo bitte a packl TSCHICK; [JD 20, Z. 458] 'In [Ortschaft] bin ich in die Trafik rein. „Ja, bitte ein Päckchen Zigaretten.“' Je nach gewähltem Zitatmarker und Realisieren bzw. Nicht-Realisieren der Per- son ergibt sich insgesamt entweder eine satzförmige (KS bzw. MS) oder eine nicht-satzförmige (KomS) Konstruktion. Wie an den jeweils zum Konstruktions- typ angegebenen Beispielen zu sehen ist, kann außerdem zum „Grundgerüst“ des Zitatmarkers fakultativ die Konjunktion und und/oder ein Adverbiale (z.B.: dann, danach) hinzugefügt werden. In Bezug auf die – in der Fachliteratur als jugendpräferentiell eingestuften – Konstruktions-typen mit so ist festzuhalten, dass die Quotativpartikel im Rahmen der Einleitung animierter Rede immer unakzentuiert realisiert wird (vgl. Auer 2006: 295). Die Quotativpartikel so bildet (alleinstehend oder gegebe- nenfalls gemeinsam mit dem Personenmarker und/oder einem Verbum dicendi und/oder einer Konjunktion und/oder einer Adverbiale) eine Quotativkonstruk-