Page - 424 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

424 | Empirische Analysen Verba dicendi, wie sich etwa in nachfolgendem Beispiel aus Teilkorpus ED zeigt: Beispiel 367: ED 6, Z. 1013-1027: „Politische Fraktionen“ 1013 Lyd: (--) wie ma Öchenkemm sein- 1014 (--) hom se schon unten GSOG- 1015 a MONnischer- 1016 (-) der hot di schun so bled UNgschaug heraußen- 1017 → non sog er (---) seid des die <<lächelnd> FRAUenlischte>; 1018 Bar: [((lacht))] Lyd: [((lacht))] Ade: [((lacht))] 1019 Lyd: → [<<lachend> non sog i>-] 1020 Ade: [häng dar_a SCHILdel ] [uma; ] 1021 Lyd: [non sog i] wieSO, 1022 (-) KENNT man sell; 1023 Bar: ((lacht)) 1024 Lyd: → non sog er jo es steht auf_n BUGgl; 1025 → no hon i gsog GELL- 1026 mia sein sehr beKONNT; ge, 1027 Ade: <<lachend> (de hom NERven)>; 'Lyd: Als wir unten angekommen sind, haben sie schon gesagt – ein Mann – der hat dich schon so blöd angeschaut heraußen. Dann sagt er: „Seid ihr die Frauenliste.“ Dann sage ich – Ein- wurf von Ade: Häng dir doch ein Schild um. Lyd: Dann sage ich: „Wieso? Erkennt man das?“ Dann sagt er: „Ja, es steht auf dem Rücken.“ Dann habe ich gesagt: „Gell? Wir sind sehr be- kannt, gell?“ Ade: (Die haben Nerven.)' Die Sprecherin Lyd erzählt, nachdem sie die räumliche Situierung im Rahmen eines Vortrags im Gemeindezentrum durchgeführt hat, von einer Begegnung mit einem ihr und den zuhörenden Freundinnen bekannten Gemeindemitglied ein. Es fällt auf, dass alle Zitatmar-kierungen mittels finitem Verbum dicendi durchgeführt werden (haben sie gesagt – dann sagt er – dann sage ich – dann sage ich – dann sagt er – dann habe ich gesagt), lediglich im Gebrauch des Tem- pus variiert die Sprecherin. Sie beginnt ihre Erzählung mit einer Perfektkon- struktion (Z. 1014) und wechselt dann in ein szenisches Präsens (Z. 1014-1024), um am Ende der Dialog-Rekonstruktion (Z. 1025) wieder ins Perfekt zu wechseln