Page - Inhalt 4 - in L3T - Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien

Mobiles und ubiquitäres Lernen 217 1. Definitionen 218 2. Mobile Lerntechnologie 218 3. Mit mobiler Technologie lernen 219 4. Allgegenwärtige Lernunterstützung 221 5. Didaktische Aspekte: Lernen im Kontext 222 6. Klassifikation und Anwendungsbeispiele 223 7. Zentrale Erkenntnisse 224 Prüfen mit Computer und Internet 227 1. Hintergrund 228 2. Didaktik: Formen und Funktionen von Prüfungen 229 3. Methodik: Aufgabentypen in Lernfortschrittkontrollen 232 4. Organisation: Prozesse computerunterstützter Prüfungen 233 5. Technik: Klassifizierung von E-Assessment-Systemen 235 6. Zusammenfassung 236 Blogging und Microblogging 239 1. Einführung 240 2. Begriffe und Definitionen 240 3. Lernen mit Micro-/Blogs 243 4. Didaktische Einsatzszenarien 244 5. Micro-/Blogging in der Forschung 246 Vom Online-Skriptum zum E-Book 249 1. Online-Unterlagen 250 2. Exkurs: SCORM - Der Versuch einer Vereinheitlichung von Online-Inhalten 252 3. Interaktion und Vernetzung der Inhalte 253 4. E-Reader-Formate und HTML5 253 5. Zentrale Erkenntnisse 255 Educasting 257 1. Was sind Educasts? 258 2. Vorgehen bei der Erstellung von Educasts 259 3. Lern-/Lehrtheoretische Verortung 260 4. Didaktische Gestaltungsmöglichkeiten für den Einsatz von Educasts 260 5. Projekte und Beispiele 262 6. Bildungskontexte für den Einsatz von Educasts 263 7. Fazit 264 Game-Based Learning 267 1. Begriff und Geschichte 268 2. Grundüberlegungen 268 3. Potenziale und Herausforderungen 270 4. Zusammenfassung und zentrale Erkenntnisse 272 5. Ausblick: Durchdringt uns die Gamification? 273 Einsatz kollaborativer Werkzeuge 277 1. Web-Werkzeuge für kollaboratives Arbeiten 278 2. Schreiben kurzer Texte 278 3. Schreiben komplexer Texte 279 4. Sammeln und Strukturieren von Ideen 280 5. Gemeinsames Sammeln und Verschlagworten von Informationen 280 6. Synchrone Online-Treffen 281 7. Dokumentieren und Kommunizieren von Gruppenprozessen 282 8. Dateiablagedienste mit Kollaborationsfunktionen 283 9. Benutzerkonten, Kosten, Rechtliches 283 10. Zusammenfassung und Ausblick 285 Technologien und didaktische Aspekte Marcus Specht, Martin Ebner, Clemens Löcker Didaktik, Methodik und Organisation von E- Assessment Jan P. Ehlers, Christian Guetl, Susan Höntzsch, Claus A. Usener, Susanne Gruttmann Anwendungsmöglichkeiten im Bildungskontext Ilona Buchem, Martin Ebner, Sandra Schön, Ralf Appelt, Sascha Kaiser Lehr- und Lernunterlagen als elektronische Bücher Guido Rößling, Heiko Idensen, Walther Nagler Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden Isabel Zorn, Heike Seehagen-Marx, Andreas Auwärter, Marc Krüger Spielend Lernen? Son Le, Peter Weber, Martin Ebner Lernen und Lehren mit webbasierten Anwendungen Stefan Karlhuber, Günter Wageneder, Christian F. Freisleben-Teutscher