Page - 104 - in Mauthausen und die nationalsozialistische Expansionsund Verfolgungspolitik, Volume 1

104 | Heinrich Berger und Alexander Prenninger Stelle können wir jedoch nur einige knappe statistische Daten angeben, die noch we- nig darüber aussagen, welche Rolle der Bildungsstand in den Lagererfahrungen der Überlebenden letztlich gespielt hat. Ein Vergleich mit der Gesamtheit der Mauthau- sen-Häftlinge ist nicht möglich, da der Bildungs- und Ausbildungsstand der Häftlinge in den SS-Quellen nicht erfasst ist. Darüber hinaus sind auch die unterschiedlichen Bildungs- und Berufsausbildungssysteme in den Herkunftsländern der Häftlinge zu berücksichtigen, die sich nicht immer ohne weiteres vergleichen lassen. Zudem sind auch die Angaben der Überlebenden nicht immer eindeutig.51 Laut ihren eigenen Angaben in den Interviews hatte fast die Hälfte der MSDP-Über- lebenden nur eine Grundschule besucht. Aufgrund des mittleren Alters von 21,1  Jah- ren bei der Ankunft in Mauthausen erklärt ein Bildungsabbruch durch eine begin- nende Verfolgung diese hohe Zahl kaum ; sie liegt wahrscheinlich in den nationalen Bildungssystemen begründet wie etwa in der achtstufigen Volksschule in Österreich oder der zehnstufigen sowjetischen Einheitsschule. Etwa ein Drittel besuchte über die Grundschule hinaus eine weitere Schule und 13  Prozent eine höhere Schule sowie zwei Prozent eine Universität. 51 Lazar Stuhl und Nicolai Slomovits nennen z. B. als ersten Schultyp eine «Schule Nr. 2». Grafik 6 : Höchste Bildungsstufe nach Geburtsland (in %) Quelle : Eigene Berechnungen auf der Basis der MSRP-Datenbank (n = 782, bei 36 Personen keine Angaben). Die Fallzahl bei den Geburtsländern Argentinien und Freistaat Danzig beträgt jeweils 1. Die Vergleichbarkeit der Daten ist auch aufgrund dieser geringen Fallzahlen eingeschränkt. 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 Grundschule Sekundärstufe Höhere Schule Universität Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY 4.0