Page - 108 - in Motive und unternehmerische Kompetenzen von GründerInnen technologie-orientierter Unternehmen

Kompetenzen als Basis für GründerInnen technologie-orientierter Unternehmen 108 Abbildung 30: Kompetenz zur Handlung Quelle: Staudt et al., 1997 Handlungskompetenzmodell nach Bader & Müller (2002) Die Autoren verstehen unter Handlungskompetenz, wenn ein Individuum fähig und bereit ist, „in beruflichen, privaten und gesellschaftlichen Situationen, sach- und fachgerecht, persönlich durchdacht und in gesellschaftlicher Verantwortung zu handeln […], die gefundenen Lösungen zu bewerten und seine Handlungsfähigkeit weiterzuentwickeln.“ (Bader und Müller, 2002) Mit der Einteilung in drei Kompetenzbereiche greifen Bader und Müller auf Roths (1971) Modell18 im pädagogischen Kontext zurück. In diesem erweiterten Konzept wird der Weg zu kompetentem Handeln (Abbildung 31) auf drei Kompetenzdimensionen (Fach-, Sozial- und Human(Selbst-)kompetenz) reduziert. (Bader und Müller, 2002) Eine fachkompetente Person zeichnet sich für die Autoren dadurch aus, „Aufgabenstellungen selbstständig, fachlich richtig und methodengeleitet zu bearbeiten und das Ergebnis zu beurteilen“ (Planen, Durchführen und Kontrollieren). Human(Selbst-)kompetenz wird hierbei begriffen als die Befähigung und Bereitschaft eines Individuums, „die Entwicklungschancen, Anforderungen und Einschränkungen in Beruf, Familie und öffentlichem Leben zu klären, zu durchdenken und zu beurteilen, [und] eigene Begabungen zu entfalten […]“ (Wertvorstellungen und Werte). (Bader und Müller, 2002) 18 Roth unterscheidet zwischen Selbst- (zu eigenständigem und eigenverantwortlichem Handeln fähig zu sein), Sach- (Urteils- und Handlungsfähigkeit in bestimmten Sachgebieten auszuweisen) und Sozialkompetenz (zu sozial, gesellschaftlich und politisch bedeutsame Sach- und Sozialgebiete urteils- und handlungsfähig zu sein) (Roth, 1971)