Page - 65 - in Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern - Von Marathon bis zum Élyseée-Vertrag

ein Schulbuch, das zunächst ganz unverfänglich in seinerDarstellung derGe- schichtedesAugustusdaraufhinweist,dass»ausdemWorteImperator[…]das WortEmpereurentstanden« ist,womitderBezugzuNapoleonhergestelltwar. Nur wenige Zeilen später heißt es über den Imperator Augustus: »Unter ihm drangendieRömer zunächstmit Erfolg inDeutschland ein. […]Sie erbauten hiervieleStädte.«29DieseAussagendürftendenWünschenderFranzosennicht widersprochenhaben,aberfünfzehnSeitenspäterschreibtSteinimResume8zu Augustus, dass »in seiner Zeit die Römer einmal von den Deutschen kräftig geschlagenwurden.«30AnderErwähnungdesSiegeskonntendieBehördenan dieserStelleimBuchnichtsaussetzen,aberwennnunimUnterrichtdernational gesinntenLehrkräftediebeidenStellen ineinerStundezusammenfügte,wurde derKampfderantiken»Deutschen«zueinemVorbildfürdenWiderstandgegen denEmpereurNapoleon. Der patriotisch gesinnte Schulleiter Gabriel Gottfried Bredow (1773–1814) aus Eutin31 veröffentlichte 1804 ein Schulbuch inAltona bei Hamburg, wo er kaumRücksichtaufdieFranzosennehmenmusste,daDänemarksicherst1807 mitNapoleonverbündeteundohnehinkeine formaleZensurpraktizierte32, so dassBredowseinemnationalenPathos freienLauf lassenkonnte: Nachherdrang [Drusus] einStiefsohndesAugustusbis andieElbevor, einTheil des LandeszwischendemRheinundderDonauwardrömischeProvinz,undAllesschien soruhig,daßQuinctiliusVarusrömischeGerichteundSpracheeinführenwollte.Dies beleidigtedieDeutschen,besondersdieRuthenundBeile[derLiktorendesVarus]:Sie vereinigensichunterHermann, lockendenVarus indenWald,überfallen ihnundder größte Theil des schönen römischenHeereswirdgetötet, im Jahr 9nachderGeburt Christi.DiesemSiegedanktDeutschlandseineFreiheitundwir,daßwirDeutschesind, unddaßnochDeutschaufderWelt geredetwird.33 seinerGattungsgeschichte imSpiegel derVorworte. Band2:DokumentationderVorworte und Lehrbücher 1700–1870«, in: Eckert Beiträge 2013/1, http://repository.gei.de/handle/ 11428/185,Fn.242, zuletzt geprüft am01.September2016. 29 KarlStein,AllgemeineWeltgeschichtefürdieJugend.ZunächstzumGebrauchefürSöhneund TöchterausdengebildetenStändenund für Schulen, Berlin:Hayn, 1810, 121. 30 Ebd., 136. 31 Bredowerhieltnoch1804einenRufandieUniversitätHelmstedt.Vondortwechselteer1811 nachFrankfurtanderOderundspäternachBreslau.Vgl.HenryA.Smith,»GabrielGottfried Bredow.Konturen eines Bildes«, in: FrankBaudachundGünterHäntzschel (Hg.), Johann Heinrich Voß (1751–1826). Beiträge zum Eutiner Symposium im Oktober 1994, Eutiner Forschungen5,Eutin: Struve’sBuchdruckereiundVerlag, 1997, 327–346. 32 RobertBohn,DänischeGeschichte,München:C.H.Beck, 2001, 89. 33 GabrielGottfriedBredow,MerkwürdigeBegebenheitenausderallgemeinenWeltgeschichte. FürdenerstenUnterricht inderGeschichte,besonders fürBürger-undLandschulen,Altona: Hammerich, 1804, 52f.; eineQuelle Bredowswarwahrscheinlich:Michael Ignaz Schmidt, GeschichtederDeutschen, Band1,Ulm:StettinischeBuchhandlung, 1785, 78. DerHermannsmythos indeutschenSchulbüchernvon1800bis2000 65 Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY