Page - 80 - in Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern - Von Marathon bis zum Élyseée-Vertrag

einenentscheidendenErfolghin. ImJahre9n.Chr.wurdesogareingroßesrömisches Heer von den Germanen aufgerieben. Schließlich gaben die römischen Kaiser ihr Vorhabenauf,dieGermanenzuunterwerfen.98 DieseDarstellunghatkeinenBezugzumMythosmehr,siekommtvielmehrganz ohne den Helden Arminius aus und nimmt eine römische Perspektive ein, indemsie die germanischenAngriffe auf römischeProvinzen alsKriegsgrund angibt.DerUmbruch indenSchulbüchernkorrespondiertemit derDurchset- zungneuerPositionen inderGeschichtsdidaktik99undderwissenschaftlichen Diskussion,die indiesen Jahreneinsetzte. Ebenfalls 1970 erschien einevielbe- achtetewissenschaftlicheStudievonDieterTimpe,derArminiusdasNationale undHeldenhafte weitgehend absprach, indem er ihn als römischenMeuterer charakterisierte.100SchonAnfangder1960er JahrehatteReinhardWenskusmit seinenForschungenzurStammesbildungbeidenGermaneneiner zunehmend kritischenBetrachtungderGermanenalsethnischerKategoriedenWeggeebnet und Klaus von See hat seit den frühen 1970er Jahren in einer Vielzahl von Veröffentlichungen ideologische Hintergründe der deutschen Germanenvor- stellungen herausgearbeitet.101 Mit diesen neuen Voraussetzungen kam Her- mann unter anderenVorzeichenwieder stärker in die öffentliche Geschichts- kultur. So erlebte das StückHermannsschlacht von Kleist eine viel beachtete Neuinterpretation in Bochum,102 aber von seiner früherenBedeutung blieb es weitentfernt.InderFestschriftzumhundertstenGeburtstagdesDenkmalsging derMünchner Professor ThomasNipperdey 1975 davon aus, dass die Varus- schlacht »nicht einmalmehrBildungs-undWissensinhalt« sei.103 Dennochgabesauchinden1970erJahrennochtraditionellereDarstellungen 98 Hans Ebeling undWolfgang Birkenfeld,Reise in dieVergangenheit 1, Neuausgabe, Braun- schweig:Westermann,1970,120. 99 UlrichMayer, »Neubeginn oderWiederanfang? Geschichtsdidaktik imWestenDeutsch- lands«, in:WolfgangHasbergundManfredSeidenfuß(Hg.),Modernisierung imUmbruch. GeschichtsdidaktikundGeschichtsunterrichtnach1945, Berlin:Lit, 2006, 99–112, 112. 100 Dieter Timpe, Arminius-Studien, Heidelberg: Carl Winter Universitätsverlag, 1970. Die InterpretationvonTimpehatsichnichtdurchgesetzt,abereinerEntmythologisierungund Entheroisierung des Arminius zugearbeitet; vgl. Losemann,Denkmäler, völkische Bewe- gung, 258. 101 ReinhardWenskus,StammesbildungundVerfassung.DasWerdenderfrühmittelalterlichen gentes, Köln,Wien:Böhlau, 2. unveränderteAuflage1977;KlausvonSee, »›Hermannder Chersuker‹inderdeutschenGermanenideologie«,in:Ders.,TexteundThesen.Streitfragen derdeutschenundskandinavischenGeschichte (FrankfurterBeiträgezurGermanistik38), Heidelberg:UniversitätsverlagWinter, 2003, 63–100. 102 Dörner,PolitischerMythos, 370f. 103 ThomasNipperdey,»ZumJubiläumdesHermannsdenkmals«,in:GüntherEngelbert(Hg.), Ein Jahrhundert Hermannsdenkmal 1875–1975, Detmold: Naturwissenschaftlicher und historischerVerein fürdasLandLippe, 1975, 11–32, 11. BjörnOnken80 Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY