Page - 197 - in Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern - Von Marathon bis zum Élyseée-Vertrag

entlang von festgelegtenKategorien zu identifizieren, die sichmit dempoliti- schenHitler-Mythosbeschäftigenbzw.die sichHitler alsAkteur zuwenden. DerpolitischeHitler-MythosindenösterreichischenSchulbüchern NähertmansichvorerstdempolitischenMythos,alsodenDarstellungeninden Schulbüchern, die den »Führerkult« zumGegenstandderAuseinandersetzung machen, zeigt sich, dass nur acht der dreizehnGeschichtsschulbücher diesen Bereichaufgreifen.DavonbearbeitenihnzweiSchulbüchernur implizit, indem siePropagandamaterialzumFührerkultzurVerfügungstellen,dasanschließend durch kurze Anmerkungen und durch Arbeitsaufgaben kritisch erschlossen wird. So verwendet etwa das Schulbuch Bausteine 4 (SB 1) ein Foto des ReichsparteitagesderNSDAPausdemJahr1936sowieeinFoto,aufdemHitler einMädchen begrüßt. Das Schulbuch netzwerk geschichte@ politik 4 (SB 10) bietet zweiPropagandaplakate (»JugenddientdemFührer«/1939und»Es lebe Deutschland«/ 1935)alsBildquellenzurkritischenAnalyse an.59 Die anderen Schulbücher nehmenhingegen in ihrenAutorentexten und in denÜberschriftenexpliziteraufdenFührer-MythosBezug.DerkürzesteEintrag ist imSchulbuchGeschichte fürAlle 4 imUnterkapitel zurSchule imNational- sozialismusnachweisbar: »InderSchulewarder ›Führerkult‹überall zusehen. 20,2 16,7 22,2 23,5 19,4 21,9 14,1 26,9 27,5 23,9 23,6 25,3 18,1 0 5 10 15 20 25 30 SB1 SB2 SB3 SB4 SB5 SB6 SB7 SB8 SB9 SB10 SB11 SB12 SB13 Abb.1: Prozentanteil der Seiten zumNationalsozialismus indenSchulbüchern (8. Schulstufe) 59 SB1, 28; SB10, 37. Hitler-Mythen inösterreichischenGeschichtsschulbüchern 197 Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY