Page - 277 - in Mythen in deutschsprachigen Geschichtsschulbüchern - Von Marathon bis zum Élyseée-Vertrag

Währenddie genanntenDarstellungenallesamt jeweils expliziteDeutungen vornehmen und damit entsprechende Sinnbildungsangebotemachen,möchte dasKursheftEuropa im20. Jahrhundert esdenSchülerinnenundSchülern er- möglichen,mittels des zurVerfügung gestelltenQuellenmaterials undderAr- beitsaufträge zueiner eigenenEinschätzungzukommen. ImMittelpunkt steht dabei dieAnalyse der gegenseitigenWahrnehmung vonDeutschenundFran- zosenseitderNachkriegszeit.DieArbeitsaufträge lassendaraufschließen,dass eineMythenbildung inBezug auf die deutsch-französischenBeziehungenver- hindert werden soll, indem etwa die Symbolkraft der bekannten Fotos von AdenauerunddeGaullewährenddesHochamtsinderKathedralevonReimsam 8. Juli 1962 und vomStaatsbesuch deGaulles in Bonn imSeptember 1962 er- gründetwerdensoll.46 Auchdasdeutsch-französischeGeschichtsbuch47 folgt imDossier »Symboli- scheGestenundErinnerungsorte imdeutsch-französischenVerhältnis« inner- halbdesKapitels 17»Diedeutsch-französischePartnerschaft – einErfolgsmo- dell?« einemkulturwissenschaftlichenAnsatz.EswerdenErinnerungsorteund Symboliken thematisiert, die Aufgabenstellungen betonen sowohl Erinnerung als auch Zukunftsorientierung. So sollen Schülerinnen und Schüler sich bei- spielsweisevorstellen, siehättendenFestakt zum50. JahrestagdesPlys8e-Ver- tragesimJahr2013zuplanen.DieAufgabebestehtdarin,zuüberlegen,welchen Ort sie für diese Feier auswählenwürden, angesichts einerReihe »symbolisch aufgeladener«Orte inderGeschichtederdeutsch-französischenBeziehungen.48 Anschließendsoll die »Entscheidung« [d.h. dieWahldesOrtes.Anm.d.Verf.] begründet, die Sinnbildung somit durchSchülerinnenundSchüler selbst vor- geschlagenwerden. Soferndiese aber nicht durch eigeneReisen, familiäre Be- züge oder historische InteressendenBlick auf eine größereAnzahl vonOrten richten (können), stehen aufgrundderVorauswahl auch imdeutsch-französi- schen Schulbuch vor allem die gängigen symbolisch aufgeladenen Erinne- rungsorte zurWahl: Reims49, Versailles50, Verdun51, eventuell noch Paris und Berlin als aktuelleRegierungssitze.DieDarstellungderEntstehungdesPlys8e- Vertrags selbst ist in diesemGeschichtsbuch in denmit über 70 Seiten sehr umfangreichen»Teil 5:DeutscheundFranzosenseit1945/Partie5:Allemandset 46 Europa im20. Jahrhundert.Die europäischeEinigungsbewegungunddasEuropaderMen- schen- und Bürgerrechte. Kurshefte Geschichte, Berlin: Cornelsen Verlag, 2004, 68 (Ar- beitsaufgaben)und67 (Photos). 47 Histoire. L’Europe et le monde depuis 1945/ Geschichte. Europa und die Welt seit 1945. Deutsch-FranzösischesGeschichtsbuch, Leipzig:Klett 2006, 294–307, 302–303. 48 Ebd., 303. 49 Ebd., 302. 50 Ebd.,303. 51 Ebd., 295. DerÉlysée-Vertragvon1963 277 Open-Access-Publikation im Sinne der CC-Lizenz BY