Page - 139 - in Reflexiver Kosmopolitanismus - Entwicklung einer Forschungsgemeinschaft durch den philosophischen Dialog

CHRISTIAN (HANDbUCH) 139 6. Wenn wir alles berücksichtigen wollen, müssen wir eine umfassende Lösung finden. 7. Wenn wir daran denken, was wir unternehmen könnten, müssen wir unsere eigenen Ressourcen beachten. 8. Das gesamte Budget ist von dem Einkommen jedes Unternehmens abhängig. 9. Wir müssen generell denken und spezifisch handeln. 10. Die Antwort auf unsere Probleme ist von einem umfassenden Verständnis ab- hängig. Übung: Hineinzoomen und hinauszoomen (Global-lokal, lokal-global) In dieser Übung können wir mit unterschiedlichen Materialien arbeiten. Wir schlagen vor mit einer Geschichte zu beginnen, doch auch Bilder können effektiv sein. Jede Schülerin und jeder Schüler schreibt den Anfang einer Geschichte zum Thema „Lokal/Global“ auf ein leeres Blatt (es kann auch nur ein Satz sein). Die Blätter wer- den dann den Personen im Uhrzeigersinn weitergegeben. Jede dieser Personen liest dann den Anfang einer Geschichte, faltet das Papier, damit niemand den Text lesen kann und ergänzt die Geschichte durch einen weiteren Satz. Diese Blätter werden dann erneut im Uhrzeigersinn weitergegeben. Jede Person liest dann wieder den An- fang einer Geschichte und ergänzt die Geschichte durch einen weiteren Satz etc. Am Ende sollte ein wie ein Akkordeon gefaltetes Papier entstehen. Dieser Prozess kann öfters wiederholt werden. Am Ende der Übung liest jede Person ihre Geschichte vor und reflektiert über die folgenden zwei Fragen: 1. Wäre die Geschichte ähnlich geworden, wenn wir jeweils zwei Sätze anstatt eines Satzes gelesen hätten? 2. Wäre die Geschichte anders geworden, wenn wir alle die vorhergehenden Sät- ze gelesen hätten? Wir könnten diese Übung durch Bilder ergänzen, um die Ideen und die Verbin- dungen zwischen verschiedenen Wirklichkeiten darzustellen und diese schließ- lich als Bildergalerie präsentieren. Z.B. sehen wir zuerst eine Zelle, dann eine Blutprobe mit der hervorgehobene Zelle, einen Teil des Körpers, einen Körper an einem Platz, dann sehen wir einen Platz in der Stadt, die Stadt in dem Land, das Land auf dem Kontinent, den Kontinent auf dem Planeten, den Planeten in dem Sonnensystem, das Sonnensystem in der Galaxie, die Galaxie in dem Universum, usw. Wir können dies auch in der umge- kehrten Reihenfolge zusammenstellen: vom Großen zum Kleinen. Die Bildergalerie ist insbesondere dann interessant, wenn wir für das Bild ein Foto verwenden, das eine Person z.B. in der Schule zeigt (jemanden, den die Schülerinnen und Schüler mögen). Bei jedem Bild fragen wir: „Was ist das?“, „Besteht ein Zusammenhang mit dem vorherigen Bild?” oder „Ist alles miteinander verbunden?“ Übung: Widersprüche – Konflikte der Gefühle: Gefühle und Handlungsweisen Am Ende dieser Episode wird Mohamed mit einem Konflikt zwischen Gefühlen und Handlungen konfrontiert. Er mag die Sportschuhe, die er bekommen hat, aber er mag nicht, was andere ihm darüber erzählt haben (Konflikt zwischen Gefühlen). Er würde