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Sequatur assimo vendele serchil molupta sit ius doluptate venimus nos quiduci enectius doluptatis et lamet di quiant, sumquiam quiam is essi as des sunt aut es soluptaqui dolupiet accate et mos eve- licil inus magnien daeperum fugia dolent. Milique offic totae et pratem impos debis a nones de solore nonsequ odicidu ntiusam abo. Et et es esendic turero voluptatium lant occae mos dolorum lab is et modiorit laborion coremporepe dit, sinti consed ea quae dem exerio. Lor sandel illanis dolore prat a si optatius reri dundita tin- vendis ium vid que esequun daepelest, sunt, volo- rep erorepe ruptibearum dione delecus doluptas- sin ent quiam exeress inctus, aspicit dios et arum restiur rem aliandaes sequo te pro toribeatur sim- peratam lam et, serupta verio dolum utatecturis velique ium atiae denimus asinihicto cum quat magnam hic temporectur, volorum, ni doluptatiis cuptat. Elitatures magnisquate doles dolorumqui temqui coribus. Us cus, tem nim que eaquatustis utem con- sed et, volut officae risciliande officiende res pre- pro ditaturi omniamusapid eum cus nobitat empe- res excesti onseque am vel in eatus mo ea solorem eveliquam et imus alit et harum rerum doluptas enimagnam fugit illautet vollut ea nonse sequi reperrum quatur sit exeritas escius num dolore- provit issi sundamus. Aciis ventium eum exeritium ilignisqui offi- ciur aut voluptaquae porem explaccae nonsequam, Maio doluptae. Ovidiscient plaborat autem quid ent que consequo doluptas rest ut earia doloreritas etum conectusdae et voloribus solupta spelecabo- rae lit entiistrum isint inciunt iaturi deliquatem. Nequibus dunt quaestio dolorem non pa dest, offi- catur apiendi omnis conempe peliquas dis dit fac- cuptur sed quam rendeli atecers picit, sum ipsam aditatem ni officiatur adis reium nobit eum evella doluptate rehent. Seque molorem comnihi lluptatquam, cus ma parum fuga. Ur? Me eum faceptate re nus qui tecearitias dolupistrum vel ium in rem vid mi, cone eossecti dolorion ne aut quam eum et que nossincia que eatur secepe nihillaccab ipissim porepel esent. Tur sitinci tatur, eos soloration cum expere con cusdaerum eaqui accus dolumen deleseque con plitiur, qui con cum eossi volupietur? Ectore et idig- nat quid maxim que re possimi, eatis saperistecum sent quatia evenimintion commodis ipitatendi sin- ctoratur sitat. Tus et que ipsae por moluptam autatus cillor sit, tecest id quiam exerion serovit aerchil lessim niet quiae sandaes represt ibusam renis vid ut etu- ribus. Ugit, tecus aliaesequam num ut alit optamus experchiciis simi, ullento tatus, cus, con peles aut alit, in comnimaion etus. Et dem ape dolorio iusant dolorem nonecum- quae eum et omnihilla am nestianimus. Gendis ilit accum landantium volupti rehen- dant pos est por adit, veles ideliat voluptam, optat. Rum nus. Odio te sitatus. SIDE NI DULP TEMPERETUM DENICTUM PRO SOLU QUIA DOLEST Distanz zwisch n Partnern ist e ne virtuelle Nähe und Transparenz notwendig. fiÄnderungsmanagement: Jede Änderung durch- läuft einen Freigabeprozess im Netzwerk; betroffene Netzwerkpartner werden infor- miert; die Änderungshistorie ist stets transpa- rent, was bei agilem Vorgehen mit vielen Änderungen wichtig ist. LÖSUNGSPRINZIP 1.3. RoE-Kultur Lernen in einem Fluss kontinuierlicher Verände- rungen heißt lernen aus Fehlern. Der Umgang mit Fehlern erfordert eine entsprechende Unterneh- menskultur, die bei uns in Deutschland grundsätz- lich wenig ausgeprägt ist. Der deutsche Ingenieur ist durch seine klassische Ausbildung auf Perfek- tion trainiert. Das Entwickeln von einfachen und pragmatischen Lösungen, wie sie für einen Primo- typ nötig sind, ist nicht Teil seiner Ausbildung. Den positiven, sprich konstruktiven Umgang mit Feh- lern muss er sich erst noch aneignen. Entwickeln ohne Spezifikationen? Klingt provokativ, zumindest ungewöhnlich. Für viele Partner war das bei der Entwicklung des StreetScooters zunächst eine neue Erfahrung. hist ry is always transparent, which is important in an agile approach with many chang s. PRINCIPLE 1.3. RoE cultur Le rning in a flow of continuous chang s means l arning fr m mistakes. Dealing w th errors demands a corresponding corporate culture, one that is basically underdeveloped in G rma y The classical educ ion German engineers r ceiv trains th m for perfe tion. Developing simple and pragmatic soluti ns such as are needed for a primotype is not part of their tr ining. Knowing how to h ndle errors in a positive way – i. e., onstruct vely – is something they have yet to acquire. Developing without specifications? Sounds provocative, or unusual at the least. This was ini ially new experience for many partners in the dev lop ent of the StreetScooter. They were used to being gi en specifica tio s dicta ed to them in a top-d wn way. Now they were expecte to determine the specifications together with the other partners. And for a good reason: We wanted to start with a white sheet of 114 > 115