Seite - 268 - in Generative Bildarbeit - Zum transformativen Potential fotografischer Praxis

268 • Abbildung 1: Saul Steinberg (1954): Steinberg’s Umgang mit Menschen (1). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. • Abbildung 2: Saul Steinberg (1954): Steinberg’s Umgang mit Menschen (2). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. • Abbildung 3: Die Kirche, eigene Aufnahme, Sachsenburg 2014. • Abbildung 4: Das Wohnzimmerfenster, eigene Aufnahme, Sachsenburg 2007. • Abbildung 5: Ghulam und Mehreen, eigene Aufnahme, Lahore 2004. • Abbildung 6: „Jud“, eigene Aufnahme, Lüneburg 2014. • Abbildung 7: Meine Eltern, eigene Aufnahme, Sachsenburg 2007. • Abbildung 8: Die Albertina, eigene Aufnahme gemeinsam mit Suzanne Baumgartner, Wien 2006. • Abbildung 9: Das Bild der Anderen (1), eigene Aufnahmen, Cacuaco 2003, Lahore 2004, Kabul 2006. • Abbildung 10: Das Bild der Anderen (2), eigene Auf- nahmen, Peshawa 2004, Soro 2005, Kabul 2006. • Abbildung 11: Karima, eigene Aufnahmen, Lahore 2004. • Abbildung 12: Das Bild der Anderen (3), eigene Aufnahme, Soro 2005. • Abbildung 13: Arno Fischer, eigene Aufnahme, Margaretenhof in Gransee 2011. • Abbildung 14: Am Straßenrand, eigene Aufnahmen, Albanien 2014. • Abbildung 15: Bilderreihe links: In Algerien, Bourdieu 1956–1961. In: Franz Schultheis/Christine Frisinghelli (Hg.) (2003): Pierre Bourdieu in Algerien. Zeugnisse der Entwurzelung. Graz: Camera Austria; Bilderreihe rechts: Das Bild der Anderen (4), eigene Aufnahmen, Kabul 2006, Soro 2005, Cacuaco 2003, Kabul 2006. • Abbildung 16: ipsum-Dokufoto, eigene Aufnahme, Fort Portal 2016. • Abbildung 17: Legio Mariae, eigene Aufnahmen, Luanda 2003. • Abbildung 18: ipsum-Fotografinnnen: António Emiliano, Cacuaco 2003; Mirwais Sanjeda, Kabul2006; Marwa Yousef, Ramallah 2009; Sidra Hussain, Lahore 2004; Zuhra Najwa, Kabul 2006; Khadija Ghulam Mohammad, Soro 2005; Rachel Laurie, Haifa 2010; Afonso Jonas Azuedo, Cacuaco 2003. • Abbildung 19: ipsum-Fotograf: Sa’ed Nabil Ma’ayeh, Ramallah 2009. • Abbildung 20: Der Soldat, eigene Aufnahme, zwischen Ramallah und Jerusalem 2009. • Abbildung 21: Enter to learn leave to serve, eigene Aufnahme, Peshawa 2003. • Abbildung 22: Das Donauufer, eigene Aufnahme mit einer afghanischen Kastenkamera, Wien 2014. • Abbildung 23: Malereien mit generativen Inhalten als Impuls im Alphabetiserungsprozess von Francisco Brenand. In: Paulo Freire (1980): Erziehung als Praxis der Freiheit. Beispiele zur Pädagogik der Unterdrückten. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 67 und 69. • Abbildung 24: Fotos mit generativen Inhalten als Impuls im Alphabetisierungsprozess, Bildautor_in nicht genannt. In: Paulo Freire (1981): Der Lehrer ist Politiker und Künstler. Neue Texte zu befreiender Bildungsarbeit. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 177. Abbildungs verzeichnis