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5 10 15 20 25 30 35 36 tema de las canchas lo llevan en el Centro Comunitario. Quizá po- dríamos preguntar allí —propone Raúl. —¡Me parece buena idea! Aunque sigo creyendo que la mejor propuesta es hablar con ellos. Si llegamos a un acuerdo por nosotros mismos, entonces estaremos logrando la solución definitiva. Si con- seguimos las canchas gracias a los educadores del centro, entonces, el día que no estén, los ecuatorianos pueden no respetar las normas establecidas por los educadores —dice Bochdan. —¿Entonces lo que vamos a hacer primero es hablar e inten- tar convencerles, después pedir ayuda a los educadores, y, solo si ninguna de esas cosas funciona, entonces pelear? —pregunta Mo- hamed. —Eso es lo que yo propongo —responde Bochdan. —Me parece bien —se suma Raúl. José no contesta, pero piensa “¿Y por qué no se lo pide Chris- tian? ¿No se supone va a ser del equipo y además uno de ellos?” Episodio 5: Reparto equitativo del uso de las canchas —¿Quién va a empezar a hablar? —pregunta José—. Que lo haga Christian, que habla como ellos. Me veo sorprendido por la sugerencia de José, puede tener ra- zón, pero acabo de llegar y me siento dividido. No conozco a los ecuatorianos de las canchas y no sé cómo me recibirían, pero no me quiero llevar mal con ellos, ni tampoco con los amigos que acabo de hacer. —Que empiece Bochdan, que para eso ha sido idea suya —inte- rrumpe Mohamed, no sé si porque no me ve capaz o porque intuye cómo me siento. —Pero a Raúl se le da mejor hablar, siempre convence a todo el mundo —responde Bochdan—. Bueno, da igual, yo empiezo. ¡Ey! —Hola, ¿qué queréis? —pregunta de forma relativamente ama- ble uno de los chicos que está jugando en las canchas.