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5 10 15 20 25 30 35 8 —Eso no tiene nada que ver con eso. Es sólo porque yo nací en Túnez ...¿sabes cuántos años he estado aquí? —Rahma respondió de una manera altiva. —Vale, vale, pero ¿a quién le importa? —Mariellla interrum- pió—. ¿Me dejas oír la historia? —Bueno—continuó Rahma—, el profesor de matemáticas le preguntó a Jensika y ella dio una respuesta equivocada, y luego el estúpido dijo “tu, obviamente, siempre te equivocas porque en luga- res subdesarrollados las matemáticas nunca se trabajan, y por otra parte, todo el mundo sabe que las mujeres no son buenas para las matemáticas ...” —¡Ah, y lo que hace el subdesarro... subdesarrollo... —Gaetano estaba tratando de decir. —Lugares subdesarrollados —termina Mariella—, es decir, el profesor pretendía afirmar que Jensica tiene una limitada compren- sión de las matemáticas porque ella es de Sri Lanka, que, según él, es un país del tercer mundo. —Y también porque soy una mujer —añadió Jensika—. ¿Y qué pasa con Ipazia? Ayer mi hermana y yo vimos la película en la tele. No podemos decir ahora que, en aquel momento, Egipto fuera un lugar poco desarrollado. —Ah ... ¡Yo también lo vi! —exclamó Mariella—. Por supuesto Ipazia no tuvo un buen final. Fue asesinada por monjes porque era pagana y una matemática. —Ah, sí, —susurró Jensika—, hay mucho que discutir sobre esto. Gaetano, perplejo, miraba a sus amigos. —Bueno —dijo—, no sé quién es Ipazia, pero me gustaría enten- der lo que tiene que ver con Jensika y con el hecho de que Sri Lanka sea un país del tercer mundo y con las matemáticas? —Gaeta, despierta. Según el profesor, Sri Lanka es un país del tercer mundo —Mimmo le explicó—, porque su tecnología no está desarrollada como en otros lugares del mundo, por lo que cree que todas las personas que nacieron allí tienen dificultad para aprender matemáticas.