Seite - 212 - in Wirkungsevaluation mobiler Jugendarbeit - Methodische Zugänge und empirische Ergebnisse

212 Hemma Mayrhofer Informationen beschaffen und übermitteln Informationen wurden in der sozialräumlichen Fallstudie „Jugendspielplatz“ sowohl auf Wunsch der Jugendlichen recherchiert und übermittelt als auch im Auftrag der Gemeinde an die Jugendlichen weitergeleitet. Zusätzlich steht ein kleiner Flyerständer mit Infomaterial zu jugendrelevanten Themen unter- schiedlicher Art immer bei den Sitzgelegenheiten im bzw. rund um den GOOSTAV-Bus zur Verfügung. Wie oben bereits thematisiert wurde, dürfte es bei der Recherche und Weitergabe von themenspezifischen Informationen nicht immer nur um die zu vermittelnden Inhalte gehen, sondern auch darum, mit den Jugendlichen weiter in Kontakt zu bleiben und diesen zu vertiefen. Folgendes beobachtete Beispiel verdeutlicht die Interaktion zwischen Jugend- lichen und JugendarbeiterInnen bei der Informationsweitergabe und diskutiert die damit verbundenen Wirkmöglichkeiten und -grenzen. Für einen Outreach-Termin im August 2014 wurden von den Jugendar- beiterInnen vorweg Informationen zur Gesetzeslage rund um Mopeds und Verkehrskontrollen vorbereitet. Der Wunsch nach derartigen Informationen war – so berichteten die JugendarbeiterInnen (die entsprechende Interaktion während eines vorangegangenen Outreach-Termins war von uns nicht beo- bachtet worden) – von den Jugendlichen selbst an die mobile Jugendarbeit herangetragen worden. Die Informationen konnten dann tatsächlich wie ge- plant an die Jugendlichen übergeben werden, d.h. diese waren zum entspre- chenden Zeitpunkt auch wieder am Platz anwesend. Die Unterlagen wurden bei der Begegnung überreicht, zwei von sechs anwesenden Personen überflo- gen daraufhin die Artikel, niemand stellte Rückfragen dazu. Ein Jugendlicher steckte danach das gesamte Informationsmaterial ein – es ist nicht bekannt, ob er es später an die anderen Personen verteilt hat oder nicht. Die rechtli- chen Normen wurden von den JugendarbeiterInnen nicht verbal erläutert, obwohl die Anmerkung einer Jugendarbeiterin darauf hindeutet, dass für sie nicht ganz gewiss war, ob die Artikel für die Jugendlichen ausreichend ver- ständlich sind. Angeboten wurde aber, bei mangelnder Verständlichkeit wei- tere Informationen bereitzustellen. Die Jugendlichen sind in der beschriebenen Szene in einer Konsumrolle, sie nehmen eine Dienstleistung der mobilen Jugendarbeit in Anspruch. In der beobachteten Interaktion selbst wird nicht sichtbar, ob sie sich die Informati- onen nachhaltig aneignen werden. Die Informationsrolle der Jugendarbeite- rInnen wurde zurückhaltend wahrgenommen, eine direkt normverdeutlichen- de Adressierung der Jugendlichen vermieden. Die Ressourcen werden zwar bereitgestellt, dann aber keine weiteren Schritte gesetzt, um die Wahrschein- lichkeit zu erhöhen, dass diese Ressourcen auch angeeignet und verwendet werden. Dadurch lässt sich das Risiko minimieren, von den Jugendlichen in einer belehrenden Rolle wahrgenommen und als unangenehm erlebt zu wer- den. Die JugendarbeiterInnen vermeiden, als Sprachrohr der Exekutive wahr-