Seite - VIII - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

VIII | Inhalt 3.2.2.3 Funktionale Pragmatik  |  101 3.2.3 Fazit: Beschreibung syntaktischer Phänomene gesprochener Sprache  |  109 3.3 Segmentierung gesprochener Sprache  |  112 3.3.1 Zur Rolle der Prosodie in der Analyse gesprochener Sprache  |  113 3.3.2 Segmentierungs- und Kategorisierungsvorschlag  |  117 3.3.2.1 Prosodie, Syntax und Lexik als Kriterien zur Segmentierung  |  118 3.3.2.2 Satzförmige interaktive Einheiten (KS und MS)  |  135 3.3.2.3 Nicht-satzförmige interaktive Einheiten (KomS, AK und NZ)  |  139 3.3.3 Anwendungsbeispiel  |  149 3.3.4 Verteilung der Einheitentypen auf die drei Teilkorpora  |  158 3.3.5 Fazit  |  165 4 Empirische Analysen  |  168 4.1 Selektion der Analysebereiche  |  168 4.2 Parataxe und Hypotaxe  |  173 4.2.1 weil-Konstruktionen  |  176 4.2.1.1 Formale Beschreibung  |  179 4.2.1.2 Frequenzanalyse  |  191 4.2.2 Relativ(satz)konstruktionen  |  198 4.2.2.1 Formale Beschreibung  |  200 4.2.2.2 Frequenzanalyse  |  208 4.2.3 Unselbständige Verbzweitkonstruktionen  |  218 4.2.3.1 Formale Beschreibung  |  221 4.2.3.2 Frequenzanalyse  |  224 4.2.4 Zusammenführung und funktionale Analyse  |  232 4.2.5 Fazit  |  239 4.3 Serialisierung  |  240 4.3.1 Externe Intensivierung der Nominalphrase  |  241 4.3.1.1 Formale Beschreibung  |  243 4.3.1.2 Frequenzanalyse  |  248 4.3.1.3 Syntaktische, semantische und pragmatische Einflussfaktoren  |  254 4.3.1.4 Fazit  |  267 4.3.2 tun-Periphrase  |  269 4.3.2.1 Formale Beschreibung  |  271 4.3.2.2 Frequenzanalyse  |  275 4.3.2.3 Funktionale und weiterführende formale Aspekte  |  286 4.3.2.4 Fazit  |  295