Seite - 171 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

Selektion der Analysebereiche | 171 was Furchtbares) und B (was Furchtbares is des) dasselbe Koinon (Furchtbares). Äußerungen wie diese finden sich in allen drei Teilkorpora JD, ED und GF, al- lerdings in niedriger Frequenz, weshalb sich für diesen Bereich ebenfalls kein altersgebundener Frequenzunterschied nachweisen lässt. Nachfolgend seien zwei Belege aus Teilkorpus JD exemplarisch angeführt: Beispiel 42: jo der is (--) Obghoben is_a. [JD 3, Z. 533f.] 'Ja, der ist abgehoben ist er.' Beispiel 43: weil sie hot sechs FRÜHwarnungen hot se krieg- [JD 2, Z. 1155] 'Weil sie hat sechs Frühwarnungen hat sie gekriegt.' Auch viel beachtete Forschungsbereiche wie die Verbzweitstellung des finiten Verbs nach Subjunktionen (v.a. weil, obwohl oder wobei) wurden in den Blick genommen. Während weil-Konstruktionen aufgrund der relativ hohen Dichte ihres Vorkommens in den drei Teilkorpora JD, ED und GF in Kapitel 4.2.1. näher beleuchtet werden, ist Verbfrüher- oder Verbzweitstellung nach obwohl und wobei in den fokussierten Gesprächskorpora so selten, dass eine detailliertere Analyse nicht angezeigt ist. Auch hier soll aber jeweils ein Beleg für obwohl bzw. für wobei mit Verbzweitstellung als Beispiel dienen: Beispiel 44: obwohl die ka (.) mei karikatur von da arabella kiesbauer schaug aus wie a (-) KRAMpuslorve. [JD 2, Z. 276f.] 'Obwohl die ka meine Karikatur von der Arabella Kiesbauer schaut aus wie eine Krampusmas- ke.' Beispiel 45: wobei i moch meischtens aan a viertel STUNden oder so; [ED 2, Z. 24] 'Wobei ich mache meistens eineinviertel Stunden oder so.' Bevor die in den Kapiteln 4.2. bis 4.4. im Detail analysierten Phänomenbereiche vorgestellt werden, soll noch ein Bereich syntaktischer Variation in der Jugend- kommunikation genannt werden, der induktiv, aus der Analyse der erhobenen diskursiven Daten in den Blick geriet, aber nicht weiter berücksichtigt werden konnte.216 In der Osttiroler Jugendkommunikation fällt etwa die variable Seriali- || 216 Diese induktive Herangehensweise spielt natürlich nicht nur in der Selektion der Analy- sebereiche, sondern auch in der tiefergehenden Analyse der deduktiv – durch Hinweise aus der bestehenden Fachliteratur – festgelegten Phänomenbereiche eine Rolle. Die induktive, auf den diskursiven Daten basierende Arbeit ist hier insofern zentral, als sie die Untersuchung der kommunikativen Kontexte der jeweils beleuchteten Variablen ermöglicht und so Einblicke in funktionale Unterschiede zwischen den Altersgruppen der Osttiroler Sprecher/-innen bietet, aber auch den detaillierten Vergleich mit den Ergebnissen der Fachliteratur zur Jugendkom- munikation in Deutschland und der Deutschschweiz ermöglicht.