Seite - 265 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

Serialisierung | 265 Beispiel 184: JD 2, Z. 840-844: „Netter Lehrer“ 840 Mel: äh a(l)so geschichte_s mei absolutes [HOSSfoch;] 841 Lis: [da [name]] is decht voll NETT oder? ((…)) 843 Mag: (1.0) und er PRÜFT aa fein. 844 Mel: (1.0) voll da nette LEHrer he; 'Mel: Äh, also Geschichte ist mein absolutes Hassfach. Li: Der [Name] ist doch voll nett, oder? Mag: Und er prüft auch fein. Mel: Voll der nette Lehrer he.' So wird in den Gesprächen der jugendlichen Osttiroler/-innen häufig der Prädi- katsverband mit einer die Aussage verstärkenden Gesprächspartikel kombi- niert, hier umgesetzt in Form einer externen Intensivierung der Nominalphrase mit redebeitragsabschließendem he (voll da nette Lehrer he). In der oben genannten Vorkommensanalyse expressiver Diskurspartikel nicht berücksichtigt wurden Gesprächspassagen des szenischen Schilderns. Doch auch hier sind zweifelsohne in den Gesprächen der jugendlichen Osttiro- ler/-innen besonders häufig expressive Elemente enthalten. Folgendes Beispiel soll dies verdeutlichen: Beispiel 185: JD 3, Z. 516-546: „Stunts in der TV-Show Nitro Circus“ 516 Fel: jo waasch [wie des OBgeht; ] 517 Flo: [so wie bei DINGS;] 518 [bei NITro circus;] 519 Fel: [he: do gib_s NIX;] 520 Flo: sem wo [se Obirutschen he.] Mar: [jo: des is GEIL. ] 521 Fel: (-) des is GEIL. 522 =über_n [gonzen wold Obe he; ] 523 Mar: [die rutschbohn woa donn a] [LOOping; ] ge. 524 Flo: [woah_oba-] 525 [na;] 526 Fel: [jo-] 527 [(-) jo des is jo is GEIle_he;] Flo: [(-) da aane voll in BAAM ] eini he; 528 Mar: WAH; ((…))