Seite - 309 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

Serialisierung | 309 Abbildung 28 veranschaulicht die Frequenzunterschiede der Abfolgetypen II-I und I-II auf alle erfassten Belege mit Modalverbkomplex.384 Erwartungsgemäß sind in Teilkorpus GF, das aus standardnahen Gesprächen besteht, in Hauptsät- zen mit Modalverbkomplex keine Belege für die standardferne I-II-Abfolge zu finden. In Teilkorpus JD überwiegt deutlich die standardnahe Realisierung, während die erwachsenen Dialektsprecher/-innen deutlich häufiger als die jungen Osttiroler/-innen ihre Äußerungen in der dialektalen I-II-Abfolge reali- sieren. Es stellt sich nun die Frage, ob sich dieser intergenerationelle Unterschied auch im Bereich der mehrgliedrigen Verbalkomplexe im Verbletztsatz bestätigt. Dem soll im folgenden Unterkapitel nachgegangen werden. 4.3.3.2 Mehrgliedrige Verbalkomplexe im Verbletztsatz Wie in Bezug auf Verberst- und Verbzweitsätze so wurden in der bestehenden Fachliteratur bisher auch bezüglich der Verbletztsätze neben den Modalverbfü- gungen weitere Formen mehrteiliger Tempusformen, die eine Abfolgevariation der Verbteile aufweisen, berücksichtigt. Eisenberg (2004: 16) etwa fasst folgen- de Liste von Verben, bei deren Verwendung in Verbletztsätzen ein doppelter Infinitiv und damit eine Stellungsalternation möglich ist, zusammen: a. Modalverben daß sie arbeiten kann b. nicht brauchen ohne zu daß sie nicht arbeiten braucht c. lassen daß sie ihn arbeiten läßt d. AcI-Verben daß sie ihn arbeiten sieht e. Verben mit reinem Inf., die auch den zu-Inf. regieren wie lernen, helfen, lehren daß sie arbeiten lernt f. bleiben mit reinem Inf. statischer Verben wie sitzen, stehen, liegen daß sie sitzen bleibt g. Bewegungsverben mit reinem Inf. in finaler Bedeutung wie gehen, kommen, fahren (Alternative um zu) daß sie arbeiten geht || 384 Die beobachteten Frequenzunterschiede sind signifikant: χ2=7,51868305 (Signifikanzni- veau P=0,01).