Seite - 331 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

Kompaktheit | 331 zu ihren Strukturen und Funktionen“ (1998), dass es im Bereich der Syntax jugendlichen Sprechens eine bevorzugte Verwendung elliptischer Strukturen gebe (vgl. auch Reinke 1994: 299). Der Autor weist anschließend aber selbst auf das – damals und auch heute noch bestehende – Desideratum empirischer Untersuchungen in diesem Bereich hin: „Ob die Auftretenshäufigkeit einiger dieser Merkmale alterspräferentiel[l] (und damit jugendtypisch) ist, muss als offene empirische Frage dahingestellt werden.“ (Androutsopoulos 1998: 281) Die sprachwissenschaftliche Beschreibung der „Verknappung“ sprachlicher Strukturen als Charakteristikum der Jugendkommunikation reicht vom Verweis auf eine verstärkte Tendenz zu Klitisierungen (vonne – von den) und phoneti- schen Reduktionen (nich – nicht; vgl. Androutsopoulos 1998: 281) über Wortbil- dungsverfahren wie Kurzwortbildung (z.B: Fuzo – Fußgängerzone; vgl. Androu- tsopoulos 1998, 125ff.) und Wort-Amalgamierung (z.B. Mopfer – Mobbingopfer; vgl. Langenscheidt 2014: 94) bis zur Verwendung von Inflektiven (z.B. kotz/gähn/würg – das finde ich zum Kotzen/Gähnen/Würgen; vgl. Schlobinski/Kohl/Ludewigt 1993: 2930; Reinke 1994: 298; Androutsopoulos 1998: 186) hin zu Phänomenen wie Ellipsen und Einwortäußerungen (z.B. Ka- cke!; vgl. Androutsopoulos 1998: 326), dem Wegfall von Pronomen (z.B. …weil ich hör die und die haben mir beigebracht.; vgl. Auer 2003: 263), dem Wegfall des Artikels (z.B. der ist Hammer!; vgl. Androutsopoulos 1998: 187; Baradaranossa- dat 2011: 39; Zimmermann 1993: 126) und dem Nicht-Realisieren von Präpositio- nen (und Artikeln) (z.B. Wir gehen Stadtpark., vgl. z.B. Auer 2003: 263; Wiese 2012: 53; Siegel 2014). Und auch in der (medial vermittelten) Öffentlichkeit wird eine Tendenz zur knappen Sprechweise Jugendlicher angenommen: Im Gegensatz zur wissen- schaftlichen Literatur ist dies jedoch auch mit (zumeist negativen) Bewertungen verknüpft, denn in der Öffentlichkeit schwanken die Meinungen zum Sprach- gebrauch Jugendlicher zwischen „Jugendlichkeit“ als Prestigefaktor im Sinne eines Ideals der ewigen Jugend und einer zumeist äußerst kritischen Haltung gegenüber dem Sprachgebrauch Jugendlicher. In diversen Foren und Kommu- nikationsplattformen im Internet können Meinungen dazu nachgelesen werden wie etwa die folgende eines österreichischen Lehrers mit dem Usernamen „Ste- fan“: