Seite - 342 - in Jugendkommunikation und Dialekt - Syntax gesprochener Sprache bei Jugendlichen in Osttirol

342 | Empirische Analysen Für die eben erwähnte Tilgungsrestriktion (Artikel kann in einer Präpositi- onalphrase nicht ohne Präposition realisiert sein) erwähnt Vanessa Siegel (2014: 82) zwei Ausnahmen: Erstens können Possessivpronomen als Begleiter erhalten bleiben, auch wenn die Präposition nicht realisiert ist. Als Beispiel nennt Siegel die Äußerung weil ich will ja nicht Leben lang meine Beruf gehen425 und hält fest: „Vermutlich bleiben selbst in typischen Tilgungskontexten mit direktionalen Verben Possessiva erhalten, selbst wenn die Präposition nicht realisiert ist“ (Siegel 2014: 81). Begründet sei dies in „ihrer zusätzlichen deikti- schen und besitzanzeigenden Kraft“ (Siegel 2014: 82). Als zweite Ausnahme können Quantoren mit Fokusakzent wie in der Äußerung und dann kommen wir auch nicht nur (.) EIne Seite im Text vor. festgehalten werden.426 In den hier un- tersuchten Teilkorpora JD, ED und GF sind keine Belege für diese von Siegel genannten Ausnahmen zu finden. Jedoch ist folgende Äußerung in Gespräch JD 4 belegt: Beispiel 237: Ø welche KLASse geht_a. [JD 4, Z. 335f.] '[In] welche Klasse geht er.' In diesem Beleg wäre aus normgrammatischer Perspektive eine Präposition- alphrase, bestehend aus der Präposition in, dem Interrogativpronomen bzw. -artikel welche und dem Nomen Klasse, zu erwarten. Das Beispiel bildet den einzigen Belegtypus in den Teilkorpora JD und ED, bei dem zwar die Präpo- sition wegfällt, der Begleiter jedoch erhalten bleibt. Auch hierfür können – ähn- lich wie im Fall der betonten Quantoren bzw. der Possessivpronomina – wieder semantisch-pragmatische Gründe angenommen werden. In seiner syntakti- || 2014). In den Äußerungen der untersuchten Migrationsjugendlichen ist die Kasusmarkierung bei den adjektivischen Attributen nämlich häufig nicht gegeben. Zum Teil wird der standard- grammatisch erwartbare Kasus von den Sprecher/-innen sogar mit realisierter Präposition nicht umgesetzt, wie Siegel (2014, 84) etwa anhand des Belegs „du bist doch aus kurdische krieg gekommen“ veranschaulicht. 425 Genauere Informationen darüber, wie stark bestimmte Konstruktionen in den Äußerun- gen der Stuttgarter Jugendlichen aus zweiter Einwanderergeneration von der jeweiligen zwei- ten Muttersprache (neben Deutsch z.B. Türkisch) beeinflusst sein könnten, und inwiefern hier eine Abgrenzung zu Phänomenen der Sprachvariation innerhalb des Deutschen gelingen kann, wird in dem Aufsatz nicht näher ausgeführt. 426 Dass in diesem Fall zwar der (definite) Artikel, nicht aber der Quantor weggelassen wer- den kann, hängt wohl mit der schwach ausgeprägten Funktionalität des Artikels in Konstrukti- onen dieser Art zusammen. Darauf verweist auch Peter Auer: „In vielen Kontexten ist der definite Artikel im Deutschen arbiträr und funktionslos, etwa wenn er vor Quantoren oder Superlativen steht […].“ (Auer 2013: 35).