Seite - 287 - in Az Osztrák-Magyar Monarchia írásban és képben - Magyarország IV (2), Band 16/2

287 Egy másik erődje a humanismusnak a gróf Styrum Limburg két alapítványa: egyik a jövőnek, másik a múltnak; egymás mellett, mint faiskola és temetőkert, mindkettő Tolnamegye kezelése és felügyelete alatt. Az egyikből tolnamegyei nemes ifjak pályájok végeztéig évről-évre növekedő ösztöndíjat élveznek; a másikból elszegényedett nemes emberek, szám szerint tizenketten tisztességes ellátásban részesülnek holtuk napjáig Simontornya régi várában, melyet e miatt a kevésbbé humánus néphumor gbbölyakol- nak nevez. A múzsa is röpköd a völgyek között, neki is vannak itten fészkei. Fiai nyomát keresgéli, meg is találja. Szent-Lőrincz és Borjád egy-egy bokrot # rejtegetnek, Petőfi szállt meg bennök egy időre; amott tanúit egy rövid t éven, emitt énekelt egy rövid tavaszon át. Az Árpádok lantosát, a szép nyelvű Garayt, Szegzárd szülte a nemzetnek; és a költők atyja, Vörösmarty, Bonyhádon nevelt és nőtt a Perczel udvarban. Nem is felejtheti, meg is örökíti Széplak czímü költeményében a széplaki völgyet, „fiatalságának tündérországátu. Bent a völgyek között, a völgyek mélyén, források tövében két kis kunyhója zöldéi a múzsának, Gyönk és Bonyhád. Mindkettő német város, amaz meglehetős rendetlen és kicsiny, emez nagy, szép, nyílt, versenyre termett, meglepően tiszta, kellemes városka. Mindkettőben nemesi kastélyok és udvarok, s mindkettőben egy kis gymnasiumocska, hasonló a mellettük folydogáló patakhoz, kevés, de kristályvízzel. S mint a forrást nem ásta senki, ez is mindkettő mintegy magától szökkent ki; nem alapították, nem építették, csak maguktól keltek, mintegy magról kelve, mint a protestánsok gymnasiumai rendszerint a múltban. Szegény papok, tanítók, kiknek nem volt benne módjuk, hogy gyermekeiket messzi helyre küldjék, szövetkeztek ; egyet maguk közül, a leghivatottabbat, felkértek, megbíztak a tanítással csekély díjért. Időközben akadt patrónus, a ki a maga kúriájából egy darabot egy házikóval oda ajándékozott a kis intézménynek. A tanulók nem fogytak ki belőle, a tanító bele szokott a napi munkába két-három osztály minden tantárgyait tanítani. Majd az egyházi felsőség is észreveszi, megjelenik az erkölcsi támogatással; némi sovány alamizsna is jelentkezik, marokkal összehordott gabonából konviktus, és tudós emberek el nem árúsíthatott könyveiből könyvtár keletkezik. Semmi alap egyéb a buzgóságnál. Később a buzgósághoz alapítvány is csurran-csöppen, némelyik kegyes kézzel nyújtva, másik kegyetlenül kiélesítve, minő a gyönki egyik alapítvány,