Seite - 305 - in Az Osztrák-Magyar Monarchia írásban és képben - Morvaország és Szilézia (Morvaország), Band 17/1

305 Velent, Morvaorszâg kitûnô rajzû térképe ajânlâsâval tisztelte meg, a melyet azôta szâmtalan utânnyomatban sokszorositottak s mely pontossâgàval még ma is csodâlatot kelt. Honi fôldôn termett még Komensky neveléstani fômûve, a cseh Didactica is, a mely azonban csak latin âtdolgozâsâban teljesithette udvôs hivatâsât. E kônyv gazdag eszmei tartalmât, valamint egész rendszerét csak a legûjabb kor tudta teljesen felfogni és méltânyolni. Az egész vilâg egyedul he- lyes és természetes alap- elvekul ismeri ma mâr el, hogy a gyermeket csak anyanyelviï és egységes alapon allô tankônyvek sze- rint, nem csupàn a nyelv- ismeret, hanem tàrgyi isme- retek elsajâtitâsa czéljâbôl is, a kônnyû- és ismertrôl a nehezebbre haladva s a testet a lélekkel egyenlete- sen képezve kell oktatni és nevelni. Âmde ez elveket a didaktikâban Komensky âllapitotta meg legelôszôr megczàfolhatatlan szilârd- sâggal és foglalta egybe kellô rendszerességgel. Ugyanitt mondotta ki az àltalânos iskolakôtelezettség kôvetel- ményét, még pedig fiukra és leânyokra vonatkozôlag egyarânt; ugyanitt a tanitôk szâmâra fôlûlmûlhatatlanûl jeles és ôrôk idôkre szôlô utasitâsokat âd. Az Informatorium Skoly matersk/-beï\, melyet azonban mâr a szâmkivetés- ben irt, ô emliti elôszôr a kisdedôvék fôlâllitâsânak szukséges voltât s hirdeti az anya nagy nevelôi fôladatât. A Janua ¿inguarum reserata, melyet tôrôk, arabs és mongol nyelvre is leforditottak, az idegen nyelvek megtanulâsâra mutât kônnyû utat, a késôbbi képes Orbis pictus-\>-àVi pedig ôsszeâllitja a reâlis tudomânyok ismeretanyagât. A kivânatosaknak jelzett iskolakônyveket is megirta ô maga; személyesen szervezte Lengyel-, Német-, Svéd- és 39 Amos Comenius.