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Lernprozesse über die Lebensspanne - Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern
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96 London Communiqué (2007): Towards the European Higher Education Area: responding to challenges in a globalised world. http://www.ehea.info/me- dia.ehea.info/file/2007_London/69/7/2007_London_Communique_Eng- lish_588697.pdf [Zugriff: 03.01.2019]. MacDonald, Kris (2018): A Review of the Literature: The Needs of Nontradi- tional Students in Postsecondary Education. In: Strategic Enrollment Man- agement Quarterly 5, 4, S. 159-164. Nijhof, Wim (1998): Qualifying for the future. In: Nijhof, Wim/Streumer, Jan (Hrsg.): Key Qualifications in Work and Education. Dordrecht: Springer, S. 19-38. OECD (2018): Education at a Glance 2018. OECD Indicators. Paris: OECD Publishing. Pechar, Hans/Wroblewski, Angela (2001): Studium und Erwerbstätigkeit. In: Lischka, Irene/Wolter, Andrä (Hrsg.): Hochschulzugang im Wandel? Ent- wicklungen, Reformperspektiven und Alternativen. Weinheim; Basel: Beltz Verlag, S. 187-212. Remdisch, Sabine/Müller-Eiselt, Ralph (2011): Öffnung, Durchlässigkeit, Vernetzung: Gemeinsam auf dem Weg zur Offenen Hochschule. In: Das Hochschulwesen 59, 2, S. 2-6. Schlögl, Peter (2019): Pragmatik, Mimesis und manifester Konservativismus. Verschleierter Widerstreit von „gelehrter Bildung“ und Berufsbildung in Österreich. In: Hemkes, Barbara/Wilbers, Karl/Heister, Michael (Hrsg.): Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Bonn: Budrich, S. 494-514. Schuetze, Hans G./Slowey, Maria (Hrsg.) (2000): Higher Education and Life- long Learners. International Perspectives on Change. London: Routledge. Schuller, Bernd-Joachim (2013): Size and prosperity – are larger countries richer? In: Applied Economics: Systematic Research 7, 1, S. 31-44. Statistik Austria (2017a): NUTS-Einheiten. http://www.statis- tik.at/web_de/klassifikationen/regnionale_gliederungen/nuts_ein- heiten/index.html [Zugriff: 20.04.2017]. Statistik Austria (2017b): Bildung in Zahlen 2015/16: Schlüsselindikatoren und Zahlen. Wien: Statistik Austria. Statistik Austria (2019): Bevölkerungsprognosen. http://www.statis- tik.at/web_de/statistiken/menschen_und_gesellschaft/bevoelkerung/de- mographische_prognosen/bevoelkerungsprognosen/index.html [Zugriff: 28.01.2019]. Stopper, Julia/Kandutsch, Florian (2019): Berufstätigkeit und Studium: non- traditional? Eine empirische Analyse der Studiensituation berufstätiger Studierender an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt. Klagenfurt: Uni- versität Klagenfurt. Unger, Martin (2015): Nicht-traditionelle Studierende in Österreich. IHS-Stu- die. http://www.equi.at/dateien/Unger_Non_traditionals_V4.pdf [Zugriff: 03.01.2019]. Wheelahan, Leesa (2007): What are the implications of an uncertain future for pedagogy, curriculum and qualifications? In: Osborne, Michael/Houston, Muir/Toman, Nuala (Hrsg.): The Pedagogy of Lifelong Learning. London; New York: Routledge, S. 143-154.
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Lernprozesse über die Lebensspanne Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern
Veröffentlicht mit Unterstützung der Fakultät für Kulturwissenschaften der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
Titel
Lernprozesse über die Lebensspanne
Untertitel
Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern
Autoren
Monika Kastner
Jasmin Donlic
Barbara Hanfstingl
Herausgeber
Elisabeth Jaksche-Hoffman
Datum
2019
Sprache
deutsch
Lizenz
CC BY-SA 4.0
ISBN
978-3-8474-1467-4
Abmessungen
14.7 x 21.0 cm
Seiten
190
Kategorie
Lehrbücher
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