Web-Books
im Austria-Forum
Austria-Forum
Web-Books
Lehrbücher
Lernprozesse über die Lebensspanne - Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern
Seite - 109 -
  • Benutzer
  • Version
    • Vollversion
    • Textversion
  • Sprache
    • Deutsch
    • English - Englisch

Seite - 109 - in Lernprozesse über die Lebensspanne - Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern

Bild der Seite - 109 -

Bild der Seite - 109 - in Lernprozesse über die Lebensspanne - Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern

Text der Seite - 109 -

109 Humboldt, Wilhelm von (1964): Bildung des Menschen in Schule und Univer- sität. Heidelberg: Quelle & Meyer. IMOVE/International Marketing of Vocational Education (2010): Die wirt- schaftliche Bedeutung deutscher Bildungsexporte. https://www.imove- germany.de/cps/rde/xbcr/imove_projekt_de/p_Studie-Bildungsex- port_2010.pdf [Zugriff: 09.02.2019]. IV/Industriellenvereinigung (2015): Industrie legt zweiten Baustein von „Beste Bildung“ vor: Hochschulen zukunftsorientiert weiterentwickeln. https://www.iv.at/de/themen/bildung-und-gesellschaft/2015/industrie- legt-zweiten-baustein-von-beste-bildung-vor-hochschulen-zukunftsorien- tiert-weiterentwickeln [Zugriff: 09.02.2019]. Kellermann, Paul (1969): Sozialwissenschaftlicher Bildungsbegriff und Hoch- schulbildung. In: Konstanzer Blätter für Hochschulfragen 7, S. 63-80. Kellermann, Paul (1973): Soziologie als Bildungswissenschaft. In: Konstanzer Blätter für Hochschulfragen 40, S. 76-84. Kellermann, Paul (2009): Geschäft versus Wissenschaft, Ausbildung versus Studium – Zur Instrumentalisierung von Hochschulbildung und Universi- tät. In: Kellermann, Paul/Boni, Manfred/Meyer-Renschhausen, Elisabeth (Hrsg.): Zur Kritik europäischer Hochschulpolitik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 47-64. Kellermann, Paul (2011): The University as a Business? In: Rondo-Brovetto, Paolo/Saliterer, Iris (Hrsg.): The University as a Business? Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 109-118. Kellermann, Paul (2015): Zur gesellschaftlichen Organisation von Arbeit. In: Club of Vienna (Hrsg.): Arbeit: Wohl oder Übel? Wien: Mandelbaum, S. 14-37. Kellermann, Paul (2016): Von Persönlichkeitsentwicklung über Humankapital zu Bildung als Ware – Plädoyer für einen nicht-normativen, also wissen- schaftlichen Bildungsbegriff. In: Zimmermann, Therese E./Jütte, Wolf- gang/Horvath, Franz (Hrsg.): Arenen der Weiterbildung. Bern: Hep, S. 20- 35. Knudsen, Inge/Haug, Guy/Kirstein, Jette (1999): Trends in Learning Struc- tures in Higher Education. https://eua.eu/resources/publica- tions/677:trends-in-learning-structures-in-higher-education.html [Zugriff: 20.01.2019]. Langenscheidts Großes Schulwörterbuch Lateinisch-Deutsch (o.J.): München; Wien: Langenscheidt. Lenton, Pamela (2007): Global Value – The value of UK education and train- ing exports an update. https://www.britishcouncil.org/sites/default/fi- les/the-value-of-uk-education-and-training-exports-an-update.pdf [Zu- griff: 12.12.2014]. Liessmann, Konrad Paul (2015): Liessmann über Bildungsillusionen. https://diepresse.com/home/bildung/4695999/Liessmann-ueber-Bild- ungsillusionen [Zugriff: 09.02.2019]. OECD (2014): Education at a Glance 2014. Paris: OECD Publishing. Pater, Robert/Lewandowska, Anna (2015): Human capital and innovativeness of the European Union regions. In: Innovation 28, 1, S. 31-51.
zurück zum  Buch Lernprozesse über die Lebensspanne - Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern"
Lernprozesse über die Lebensspanne Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern
Veröffentlicht mit Unterstützung der Fakultät für Kulturwissenschaften der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
Titel
Lernprozesse über die Lebensspanne
Untertitel
Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern
Autoren
Monika Kastner
Jasmin Donlic
Barbara Hanfstingl
Herausgeber
Elisabeth Jaksche-Hoffman
Datum
2019
Sprache
deutsch
Lizenz
CC BY-SA 4.0
ISBN
978-3-8474-1467-4
Abmessungen
14.7 x 21.0 cm
Seiten
190
Kategorie
Lehrbücher
Web-Books
Bibliothek
Datenschutz
Impressum
Austria-Forum
Austria-Forum
Web-Books
Lernprozesse über die Lebensspanne