Seite - 130 - in Lernprozesse über die Lebensspanne - Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern

130 Erwachsenenbildung (ÖIEB). Wien: Bundesministerium für Land- und Forstwirtschaft, Umwelt und Wasserwirtschaft (BMLFUW), Abteilung II 2 – Schule, Erwachsenenbildung und Beratung. http://www.oieb.at/ler- nende-regionen/upload/93_handbuch-teil-2.pdf [Zugriff: 19.03.2019]. Thien, Klaus/Erler, Ingolf/Fischer, Michael (2008b): Handbuch für Lernende Regionen Leitfaden. Bundesweite Instrumente. Österreichisches Institut für Erwachsenenbildung (ÖIEB). Wien: Bundesministerium für Land- und Forstwirtschaft, Umwelt und Wasserwirtschaft (BMLFUW), Abteilung II 2 – Schule, Erwachsenenbildung und Beratung. http://www.oieb.at/ler- nende-regionen/upload/94_handbuch-teil-3-bundesweite-instrumente.pdf [Zugriff: 19.03.2019]. Trumann, Jana (2013): Gesellschaft gemeinsam gestalten, aber wie? Hand- lungsmöglichkeiten aus Subjektperspektive. In: Magazin erwachsenenbil- dung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 19. Wien. http://www.erwachsenenbildung.at/magazin/13-19/meb13-19.pdf [Zugriff: 20.02.2019]. Veciana, Stella/Neubauer, Claudia (2016): Demokratisierung der Wissen- schaft. Anforderungen an eine nachhaltigkeitsorientierte partizipative For- schung. Berlin: Stiftung Mitarbeit. von Unger, Hella (2012): Partizipative Gesundheitsforschung: Wer partizipiert woran? In: Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research. http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/ar- ticle/view/1781/3299 [Zugriff: 22.02.2019].