Seite - 176 - in Lernprozesse über die Lebensspanne - Bildung erforschen, gestalten und nachhaltig fördern

176 Gharabaghi, Kiras (2011): A culture of education: Enhancing school perfor- mance of youth living in residential group care in Ontario. In: Child Wel- fare 90, 1, S. 75-91. Groinig, Maria/Hagleitner, Wolfgang/Maran, Thomas/Sting, Stephan (2019): Bildung als Perspektive für Care Leaver? Bildungschancen und Bildungs- wege junger Erwachsener mit Kinder- und Jugendhilfeerfahrung. Opladen: Budrich. Hagleitner, Wolfgang (2017): Bildung und Chancengleichheit in stationären Maßnahmen der Kinder- und Jugendhilfe Österreich, am Beispiel der Bil- dungssituation der Kinder und Jugendlichen bei SOS-Kinderdorf. In: Schild, Bea (2017): Fremdplatziert in der Bildungslandschaft: Förderung für Kinder und Jugendliche, die außerhalb der Herkunftsfamilie leben. Len- gerich: Pabst Science Publishers, S. 53-88. Köngeter, Stefan/Mangold, Katharina/Strahl, Benjamin (2016): Bildung zwi- schen Heimerziehung und Schule. Ein vergessener Zusammenhang. Wein- heim; Basel: Beltz Juventa. O’Higgins, Aoife/Sebba, Judy/Luke, Nikki (2015): What is the relationship between being in care and the educational outcomes of children? An inter- national systematic review. Oxford: Rees Centre. http://reescentre.educa- tion.ox.ac.uk/wordpress/wp-content/uploads/2015/09/ReesCentreRe- view_EducationalOutcomes.pdf [Zugriff: 15.09.2017]. Sievers, Britta/Thomas, Severine/Zeller, Maren (2015): Jugendhilfe – und dann? Zur Gestaltung der Übergänge junger Erwachsener aus stationären Erziehungshilfen. Frankfurt/M.: IGFH. Stein, Mike/Munro, Emily (Hrsg.) (2008): Young People’s Transitions from Care to Adulthood: International Research and Practice. London: Jessica Kingsley Publishers. Strahl, Benjamin (2017): Heimerziehung als Chance? Erfolgreiche Schulver- läufe im Kontext von stationären Erziehungshilfen. Hildesheim: Disserta- tionsschrift Universität Hildesheim. Thomas, Severine (2013): Erwachsenwerden in stationären Erziehungshilfen. In: PFAD 4, S. 12-13.