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Ergebnisse der empirischen Untersuchungen 190
Abbildung 82: Die wichtigsten Fachgebiete im spezifischen Fachwissen
Bei Bildung der Summe über alle abgegebenen Nennungen der Befragten zeigt sich folgendes
Bild. „Projektmanagement“ (n=19) belegt Platz 1 knapp gefolgt von „Betriebswirtschaftslehre“
(n=18) auf Platz 2. Die Plätze 3 und 4 belegen die „technischen Kenntnisse“ (n=14) und
„Marketing“ mit 13 Nennungen. Danach folgen „Sales“, „Social skills“ und „Personal und
10
7
7
5
4
4
3
2
2
1
1
Betriebswirtschaftslehre
Technik und technisches Verständnis
Sales (Verkauf, Vertrieb)
Controlling
Projektmanagement
Marketing
IT-Kenntnisse
Recht (Rechtsformen, Vertragswesen)
Social skills (Konfliktmanagement, Sozialdynamik)
Innovationsmanagement
Unternehmensführung
Fachgebiete 1.Nennung
n=46
10
5
4
4
4
4
4
3
3
2
1
Projektmanagement
Marketing
IT-Kenntnisse
Personal (Führung)
Recht (Gesellschaftsrecht, Steuern u.Abgaben, Patente)
Social skills (Kommunikation, Rhetorik, Motivation, Psychologie)
Technisches Wissen
Betriebswirtschaftslehre
Sales (Produktmanagement, Vertrieb)
Controlling
Förderwesen
Fachgebiete 2.Nennung
n=44
5
5
4
4
4
4
3
2
2
2
1
1
Betriebswirtschaftslehre
Projektmanagement
Marketing
Social skills (Kommunikation, Präsentation, Motivation)
Management
Produktentwicklung, Produktion und Produktionsplanung
Technische Kenntnisse
Controlling
IT-Kenntnisse
Recht
Personal
Naturwissenschaft
Fachgebiete 3.Nennung
n=37
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Motive und unternehmerische Kompetenzen von GründerInnen technologie-orientierter Unternehmen
Techno- und sozioökonomisch orientierte Betriebswirtschaft
- Titel
- Motive und unternehmerische Kompetenzen von GründerInnen technologie-orientierter Unternehmen
- Autor
- Julia Soos
- Herausgeber
- Ulrich Bauer
- Verlag
- Verlag der Technischen Universität Graz
- Ort
- Graz
- Datum
- 2017
- Sprache
- deutsch
- Lizenz
- CC BY-NC 4.0
- ISBN
- 978-3-85125-517-1
- Abmessungen
- 15.5 x 22.5 cm
- Seiten
- 282
- Schlagwörter
- Technologie, Unternehmensgründung, Wissen, Kompetenz
- Kategorien
- Universitäten und Institutionen TU Graz, Berichte